《北京教育年鉴》为北京市委教育工委、北京市教育委员会领导，北京市教育档案馆主持编纂的大型专业性资料工具书，自1997年起逐年连续出版。年鉴主要记录北京教育事业各方面的发展改革情况，为领导决策提供依据，为教育规划发展提供资料，为国内外各方面人士了解、研究北京教育事业提供最新的信息。本年鉴除记述北京市属教育部门情况外，对北

《昌平教育年鉴2022》是一部大型资料工具书。在中共昌平区委教育工委、昌平区教委领导下，由昌平教育年鉴编纂委员会主持编纂。该年鉴坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻科学发展观，坚持党的基本路线，遵循实事求是的原则，与时俱进，开拓

本书是甘肃省教育厅编纂的地方性专业年鉴，2020卷内容反映上年工作基本情况，是2019年全省教育改革和发展的实录，是进行教育研究和信息交流的重要史料。本书以条目格式撰写，使用规范的语体文，直陈其事，言简意赅。书稿内容包括一年来的重要文件选编、领导讲话、各类教育及相关工作、市县教育、高等学校、教育统计、辑录和大事记八个部

本志客观地反映1992-2015年永州市教育改革和发展历程。

本书对城乡统筹背景下义务教育的均衡发展进行了研究，以城镇化、现代化为时代背景，以城乡义务教育统筹发展为研究领域，以案例研究为视角，紧紧围绕我国城乡义务教育发展中的典型问题、重要议题展开研究。书中研究的内容包括农村儿童教育、乡村教师队伍建设、农村义务教育学校布局设置等。通过扎根式的实践研究，对21世纪以来我国统筹城乡义务

本书整理了全省、各省辖市、直管县2021年各级各类教育发展方面的大量数据;收录了2021年全国及各省(市)区教育发展的主要统计数据。全书共分七部分:一、综合部分;二、高等教育;三、中等职业教育;四、基础教育;五、省辖市直管县分析资料;六、各县(市)区分析资料;七、全国及各省市教育基本情况。

中国有着数千年的教师发展史，在这一漫长绵延的发展过程中，中国教师形成了别具一格的发展特色，积累了丰富深厚的发展经验，取得了举世瞩目的发展成就。同时，中国教师发展亦是全球教师发展的不可或缺组成部分。无论在过去、当下还是未来，中国教师发展对于全球教师发展的意义和影响无疑都是重大和深远的。本书主要对中国教师史研究的取向、视域

本书呈现了由不同视角出发的四个研究成果。一是聚焦现代文学对儿童审美主体性建构的促进作用，通过对写景美文的具体分析，展现了儿童与成人世界的联结以及儿童现代审美意识的形成机制，拓展了儿童研究的视野。二是关注大学生创业行为的形成逻辑与触发机制，探讨了多个维度的社会资本对于大学生创业行为的集合作用效应，细化了大学生创业行为研究

边境地区义务教育由于历史、地理、政治等原因,处于相对薄弱的状态。乡村振兴为边境地区义务教育发展提供了良好的契机。本书在梳理总结边境地区以教育公平为理念的教育政策设计以及所取得成绩的基础上,系统分析在乡村振兴背景下,边境地区义务教育城乡高质量均衡发展所需破解的现实困境,如先赋性资源差别、文化多样性与跨文化教育等复杂条件以

本书以历史资料和人物访谈为讲述载体,全景展现北京航空航天大学研究生支教团的20年发展历程。从2002年至今的时间轴线上,40余位采访对象共同回忆曾经的点滴与成长。他们之中,有各时间段不同服务地的支教团成员代表,有服务县及服务学校等各方的亲历见证者,有从西部支教教室走进北航校园的学生代表,等等。通过众多采访对象的分享和讲