本书从理论和实践的角度建构了创意说写的实践框架与实施路径，构想和创编了一系列可供习作课堂教学的实用工具，同时汇编了作者课堂实践当中所积累的诸多案例。本书还呈现了创意说写课堂的多种样态，如：先写后说、先说后写、边说边写……；研制了创意生发的思维工具，如：情境表演、换位思考、以梦为马……；设计并开发了实用的“创意说写”学习

《核心素养导向下的学科大作业创意设计》是宁波市海曙区镇明中心小学教师在落实“双减”政策，响应“新课标”核心素养导向课程目标，改革课程作业的基础上编写而成的。本书从核心素养导向下学科大作业设计的理念、特色入手，详细论述了作业设计、实施的过程，同时辅之以多份该校教师探索、实践总结出优秀成果一一作业设计案例，为我们广大小学教

陈鹤琴的“活教育”课程思想得到了广泛的认可和推广，很多学校和教师开始尝试采用这种方式进行教学，不仅推动了中国教育改革的进程，也为世界教育事业提供了有益的借鉴和启示。本册呈现的是上虞区小越街道中心小学在活教育理论支持下，以“玩中学”为理念开发的系列活动课程。“玩中学”系列活动课程包括“玩中育德”的红色研学课程、“玩中培智

本书稿是一部作品集，以吴忠市利通区第七小学创建“启智”文化为基础，是作者多年来引领、指导、反思、总结学校“启智”文化创建的实践及思考成果，按照“启智”文化思考、“启智”文化实践、“启智”文化育人案例三个部分，围绕学校“培根铸魂,启智润心”办学目标，聚焦学校“启智”文化，重点收集整理作者在引领师生积极创建学校“启智”文化

幼小衔接的顺利过渡越来越得到社会的广泛关注和重视，如何在一年级的9月和第一学期这关键的时间节点培养学生的良好习惯？根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，“小学要强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务“。本书以“十会”为习惯培养的抓手，利用金师附小多年来开展习惯培养入学适应

《大中小学语文课程思政一体化教学设计与研究(小学卷)》是一本专为小学语文教师设计的教学指南。本书聚焦于如何将思政教育有机融入语文课程，通过精选的课文和详细的教学设计，旨在培养学生正确的价值观和良好的品德。书中每篇课文均按照课前导入、课中融入和课后总结的结构安排，确保学生能够在学习语文知识的同时，深化对社会主义核心价值观

小学数学课堂助学本（一年级上册）主要有两个版块：一块是课堂助学，一块是课堂选练。课堂助学是根据教材内容需要从易到难设置的探索活动，借助学习单的指引，可以用画图、列表等方式记录思考过程，和同伴们交流碰撞，一起见证知识的形成。课堂选练是根据知识内容设计的针对性练习，难度上分设一星、二星、三星三个级别，可以选择自己喜欢的级别

小学数学课堂助学本（六年级上册）主要有两个版块：一块是课堂助学，一块是课堂选练。课堂助学是根据教材内容需要从易到难设置的探索活动，借助学习单的指引，可以用画图、列表等方式记录思考过程，和同伴们交流碰撞，一起见证知识的形成。课堂选练是根据知识内容设计的针对性练习，难度上分设一星、二星、三星三个级别，可以选择自己喜欢的级别

小学数学课堂助学本（五年级上册）主要有两个版块：一块是课堂助学，一块是课堂选练。课堂助学是根据教材内容需要从易到难设置的探索活动，借助学习单的指引，可以用画图、列表等方式记录思考过程，和同伴们交流碰撞，一起见证知识的形成。课堂选练是根据知识内容设计的针对性练习，难度上分设一星、二星、三星三个级别，可以选择自己喜欢的级别

小学数学课堂助学本（四年级上册）主要有两个版块：一块是课堂助学，一块是课堂选练。课堂助学是根据教材内容需要从易到难设置的探索活动，借助学习单的指引，可以用画图、列表等方式记录思考过程，和同伴们交流碰撞，一起见证知识的形成。课堂选练是根据知识内容设计的针对性练习，难度上分设一星、二星、三星三个级别，可以选择自己喜欢的级别