本书正文八章，第一至三章介绍基础理论，第四至七章分别涉及翻译加工路径翻译方向翻译单位和口译员专长四个核心议题，第八章是对口笔译神经认知研究领域的反思与展望。本书对口笔译神经认知领域的研究者、口笔译教／学员以及双语与神经语言研究者具有参考价值。主要贡献和特色是：以语际转换的神经认知研究为轴线，基于该类精细化的研究证据，提

《中国古代语言哲学话语与实践》一书在内容上深入探讨了中国人对语言与现实之间关系的理解和处理，透过名-实的概念双关语来研究中国古代哲学。通过对先秦诸子关于名与实的论述分析，探讨了中国哲学家如何处理语言、本体论、认识论、伦理学、价值论和逻辑学的问题。通过这种话语分析，读者被邀请重新思考语言与思想及行为之间的关系。作者批判并

本书系统阐述了语言学习的基本原则和方法，强调语言学习应遵循自然习得的过程，类似于儿童学习母语的方式。本书详细介绍了多种教学方法，包括直接法（DirectMethod）和情境法（SituationalMethod），强调通过真实语境和实际使用来学习语言。此外，本书分析了语言学习中的心理因素，如动机、兴趣和记忆等，强调学习

本书参考行为导向教学法，设定了一系列生活和职场中常见的口头与书面沟通的情境，按照“任务要求—情境设定—任务实施—知识链接—探讨分享—实训拓展”的体例，引导学生进行有效的人际沟通，掌握演讲和辩论、推销的一般技法，并能完成如会议通知、市场调研、活动策划等任务中的应用文书写作，切实提高沟通能力和写作水平。

《清华语言学》集刊是由清华大学人文学院中文系

本书把近代音系化成表格。分上、下两编。上编为对近代音系的简介，分介音、声母、韵母，主要介绍《中原音韵》和《蒙古字韵》中的各个问题，并就两者的差异和它们各自所代表的不同音系作了分析。由于学界对《蒙古字韵》研究较少，故对《蒙古字韵》介绍得略多一些。下编是表格，根据《中原音韵》，分成50个带介音的韵母（比杨耐思《中原音韵音系

本教材共8个单元，内容涉及母语习得研究、二语习得研究、中介语、二语教学、个体差异与二语习得、社会文化因素与二语习得、二语习得的研究课题和数据类型等，旨在帮助学生了解二语习得所涉及的内容（即语音学和音系学、形态学、句法学、语义学、语用学）、理论（如行为主义理论、天赋论等）、影响因素（如个体差异、社会文化因素等）等，以增加

文库是我国外语界一级学会“中国英汉语比较研究会”遴选的中国外语界领军学者的学术论文自选集，共30册，全方位展示外语语言学、教育、翻译、文学等方面的重要成果。本书以翻译学为独立自主学科发展的主轴，由谭载喜教授自选论文14篇，分“翻译与译学本质”“译学再思与西方翻译史学研究”“译学疆域拓展与本质坚持”三部分展开讨论。这些文

文库是我国外语界一级学会“中国英汉语比较研究会”遴选的中国外语界领军学者的学术论文自选集，共30册

言语交流对老年人的生活质量和社会融入至关重要，言语产生老化也是研究者广泛关注的热点问题。本书在信息论的视角下聚焦老年人言语产生功能的改变，致力于探索老年人在言语产生中信息传输的核心特征、传输质量和效率下降的老化机制，以及基于认知控制对言语老化的行为干预和神经调控。本书在研究思路上融合了心理学、语言学、神经科学等多学科的