高等教育普及化背景下,高等教育体系人才培养与不同禀赋学生多样化成才的制度供需矛盾日益突出,倒逼着我国采用自上而下的强制性制度变迁方式,以建立高等学校分类体系为抓手,推动我国高等学校分类制度设计生成。本研究从政策分析、实证研究和理论研究的多重范式开展我国高等学校分类制度生成的制度学研究。采用半结构式访谈法和文本分析法,以
高等教育治理体系和治理能力的现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分,是建设教育强国的重要支撑,直接关系到实现中华民族伟大复兴,全面建成社会主义现代化强国伟大目标的实现。我国公办高校治理体系及治理能力建设是高等教育治理体系和治理能力现代化的核心议题。本书探讨了中国公办高等教育治理变革的时代背景、中国公办高等教
本书为江苏第二师范学院关于基础教育管理类研究的系列成果结集的第八辑。本书分为名校风采、治校方略、教师发展、教研探索、学生成长、教法实践等板块,收录的论文涉及教育质量、教育资源、教师发展、学生成长等多个方面内容,论文多以学校案例作为内容核心,呈现真实的教育实践。书中内容以学术性、科学性、前沿性、实用性为定位,围绕基础教育
《大学生心理健康与自我成长》是一本旨在帮助大学生深入探索自我内心的教材。该书融合了心理学、教育学等多学科知识,通过丰富的案例和实践活动,引导学生了解心理健康的重要性,掌握自我调适的技能,并培养积极应对挑战的心态。本书不仅关注理论知识的传授,更强调实际应用和心理素质的提升,是大学生走向成熟、实现全面发展的指南。《大学生心
本教材是高等职业教育“双高”建设成果教材,是高等院校公共基础课能工巧匠系列教材之一,也是新形态一体化教材。全书贯彻落实党的二十大关于“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神,培育时代新风新貌”的相关要求,根据中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中
幼儿园教师扮演着多重角色,常常需要应对来自职业和生活的种种挑战,其面临的心理压力日益加剧。因此,关注幼儿园教师的心理健康刻不容缓,且对于提高幼儿教育的质量具有重要意义。 本书系统介绍了幼儿园教师心理压力的来源及影响,具体讨论了幼儿园教师的情绪压力、职业人际压力、职业和家庭环境压力、时间压力等多方面的内容,分别探究了不同
教育增值评价主要是通过追踪学生在一段时间内学业上的变化,使用相关的统计分析技术,考察学校或教师对学生学业成绩影响的净效应,进而实现对学生、教师和学校效能较为科学、客观的评价。它聚焦于学生个体的成长与发展,摒弃与他人的横向比较,专注于个体在多个维度上的自我提升,是对结果评价的有益补充和完善。将增值评价引入学生、教师、学校
本书以社会科学与公共政策的相关性这一现代性问题为切入点,系统回顾了高校智库功能演进过程,并分析了我国高校智库发展机制及功能实现方面的不足。鉴于政策过程特点对于智库功能的决定作用,本书引入知识体制理论,考察了我国政策制定体制及其所决定的知识体制的基本特征,以及两者对我国高校智库功能的影响。在此基础上,阐述了如何为高校智库
(本书是国家社会科学基金教育学一般课题研究成果)乡村教师是乡村教育的主体力量,加强乡村教师队伍建设是深化乡村教育改革、提升乡村教育质量的重要保障。本书主要讨论了乡村教师的培养、补充、管理以及待遇等内容,总结了乡村教师队伍建设的基本经验。围绕乡村教师下得去、留得住、教得好这一关键问题,本书提出,应进一步提高政策精细化程度
课堂里破坏性行为,如擅自离开座位、拒绝听从老师的指示、不服从、无故发出声响;课堂里的攻击性行为,如打人或从同伴手中抢东西、对同伴进行言语攻击;学习动机问题,如不愿意做作业、不愿意上学、课堂上无精打采;社会情感问题,如在学校没有朋友、孤僻、情绪低落、过度焦虑甚至恐惧等,这些问题困扰着许多学校老师和家长。 全书通过丰富的