《学术英语口语实践教程》涵盖四个单元,每个单元由Lead-in,WhatMakesGoodAcademicCommunication,MainFeaturesoftheAcademicCommunication和Practice四大部分组成。本教材选取了国际学术交流活动中常用的“学术诚信与学术自介”、“学术口语交际技能
本教程以英汉对比理论为主线,以汉英翻译经典案例为载体,两者有机融合,避免空洞的理论说教,深入解析汉英经典翻译案例的经验,既解析文学汉英翻译经典案例,也解析非文学汉英翻译经典案例,还配有适量的案例练习,让学生在案例中实实在在的掌握汉英翻译,提高汉英翻译水平。本书特色:1)以英汉对比理论为主线。本教材强调英汉对比理论,更基
英语口语的流利表达得益于语块的整体产出,但对成人学习者而言,语块整体产出理论主要基于主观印象,有必要进行大规模实证研究。为此,本书采用学习者语料库研究方法,详细比较对比学术英语学习者与母语者的口语语块产出与停顿出现频率、位置的关系。本书第一章简要介绍研究背景、理论依据、研究目的与设计。第二章重点讨论英语口语流利表达的内
本教材以《高等职业学校英语课程标准(2021年版)》为指导,立足新时代培养高水平创新型人才的需要,将英语教学融入具有实际意义的项目或者问题解决过程中,实现课堂语言教学向课外真实应用的有效延伸。本书为第2册,共8个单元,主题为传统节日活动、生态环境保护、公益活动、科学技术、职业规划、面试求职、办公室礼仪和健康娱乐活动。本
本教材以《高等职业学校英语课程标准(2021年版)》为指导,立足新时代培养高水平创新型人才的需要,将英语教学融入具有实际意义的项目或者问题解决过程中,实现课堂语言教学向课外真实应用的有效延伸。本书为第1册学生用书的配套自主学习用书,共8个单元,主题为校园生活、人际关系、兴趣爱好、健康生活习惯、医疗急救、购物、旅行和假期
本书是结合师生的使用反馈意见和当前国家对教材的出版要求,进行的修订版。本书以2020年国家《高职课程大纲指导意见》(讨论稿)和《高等职业教育英语课程教学基本要求》为指导思想,围绕“职业”理念,融入课程思政思想,从学生的英语学习和未来职场工作的实际需要出发,教材沿循学生在校学习——求职应聘——职场工作这条主线,着重培养学
本书从教育生态学视角探究了大学英语深度混合式教学实施过程中的影响因素及其运行机制,并实证探究了教师与学生感知的大学英语混合教学模式实施过程中碰到的挑战。本书内容主要分为7章,包括混合式教学与学习的内涵、混合式学习研究现状、混合式语言教学生态运行的影响因素研究、教育生态学视角下的混合式教学生态的影响因子及其运行机制、大学
本书探究了高校英语教学的理论与方法,结合当前高校英语教学研究的重点和难点,主要突出培养和提高大学生的英语综合应用能力。书中内容首先对高校英语教学进行了全面的概述,然后从当前比较新颖的二语习得、多模态话语、跨文化交际英语教学的理论和教学方法出发进行研究,最后结合当前实际教学情况,进行了高校英语教学模式的创新实践探索,从而
本书以大学英语为基底,以混合式教学模式为具体导向,对大学英语混合式教学模式应用问题展开论述。介绍了大学英语混合式教学模式概述,包括大学英语教学概述、大学英语课程教学的新趋势等,引导读者对大学英语混合式教学模式有基本了解。详细介绍大学英语混合式教学具体模式、大学英语混合式教学模式的实施技巧,包括慕课式教学模式、激励学生自
本书是基于词典和语料库,在认知语义视角下针对英、汉空间量度形容词进行历时和共时相结合的对比研究。本书主要从三个方面研究:第一,英、汉语中有基本对应的空间量度形容词,两种语言中空间量度形容词语义系统的结构有细微的差别;第二,英、汉空间量度形容词在转喻过程中发生了转类和转义两种情况,直接导致词类活用和词义扩展;第三,英、汉