本书作者在书中举例说明了一些看似普通的单词、短语和语句用法，但它们在课堂教学中却起着举足轻重的作用。本书以研究和课堂实践为基础，展示了我们如何说（和不说）以及说什么是怎样对孩子们产生惊人的影响的。本书认为，教师的语言是影响孩子学习和创建课堂社区最有力的工具。本书在第1版的基础上，更新了各章的研究内容和课堂实例，并新增了

本书用43个充满创意的亲子活动，帮助孩子学习如何避免成为校园霸凌的对象，同时也不要成为施暴者。通过“认识校园霸凌”“敢于表达情绪”“建立自信”“同理心”“网络霸凌”和“解决冲突”六个环节的学习，孩子会建立对校园霸凌正确、全面的理解，并学习避免让自己成为校园霸凌对象的品质和实际技能。本书适合孩子和家长一起阅读，书中的活动

全书共分为五个模块，包括劳动教育、劳动精神、劳模精神、工匠精神和劳动保护。

本书讲述：当下，国内初中生的心理问题重重且棘手，这本充满常识和指南的书，将教你如何读懂孩子，养育一个心理健康、学业自主的初中生。菲利斯做了近20年的中学心理咨询师，她在私人执业和学校里都有丰富的心理咨询经验。她将初中生应该培养的10项技能融入最困扰初中生的各种挑战和问题中，让家长一边帮孩子解决问题，一边培养孩子的关键技

本书以“AI辅助教学”为主线，系统介绍了AI如何有效赋能教学过程的各个环节，为广大教育工作者提供了一整套智能教学方案。全书共8章：智能教学时代已来、你的智能教学助手——必备的AI工具、掌握与AI助手的沟通技巧——提示词、AI辅助课程设计、AI辅助教学素材创作、AI辅助PPT制作、AI辅助试卷设计与教学总结、打造AI智能

本书介绍了一种由作者自创且已证实有效的问题解决方法，即OBTAIN流程法。遵循OBTAIN流程法，你所面临的最为棘手的商业问题都将迎刃而解。本书也是读者学习与掌握商业领域多种最实用的工具和技巧的参考指南。OBTAIN流程法在各阶段均运用了一系列不可或缺的商业工具，并通过详实描述、实例演示以及实用技巧和窍门，让这些工具的

本书立足新时代美育发展需求，以“大美育观”为理论核心，通过丰富多样的艺术形式与生活化的审美情境，培养大学生的审美素养与创造能力。 全书共七章，涵盖文学、视觉艺术、表演艺术、自然生活，以及人工智能与美学交叉融合等领域，实现从经典艺术欣赏到现代生活实践的全面贯通，助力大学生在技术革新与多元文化交汇中培养发现美、创造美与传

本书主要面向智慧学习环境，针对高校教师这一主体，探索其智慧教学的胜任力要素、模型构建、胜任力评价、发展限制性因素及提升路径。在核心概念剖析的基础上，编制了《智慧学习环境下高校教师智慧教学能力访谈提纲》，探讨智慧学习环境下教师角色的转换，分析智慧学习环境下高校教师智慧教学胜任力现状评价、限制因素及提升对策，对目前正在建设

本书采用情境中个体视角，以学业情绪控制-价值理论为主要理论基础，构建学生人口学特征变量、混合学习环境感知、个体主观控制和价值评估、学业情绪、认知投入之间相互关系的理论模型，并设计相关测量量表和访谈提纲，在量化数据统计分析和质性访谈资料整理的基础上，检验混合学习环境特征、学业情绪和认知投入之间的关系，力求回答“混合学习环

《中学生心理健康与道德教育》是针对中学生成长和发展中心理问题预防和解决的师范类院校本科生教材。本书理论部分简单易懂，在介绍专业背景知识的基础上，围绕中学生常见的心理、行为问题展开，结合案例帮助学习者理解如何实际操作、处理相关问题，并辅以道德教育，突出实践应用性。能够帮助学习者提升中学生心理健康教育的相关理论知识与实际操