本书认真梳理了多学科的前沿成果,深度剖析改革开放40年来乡村教育政策的结构特征、生成过程和相关语境因素。立足乡村实践,探索教育振兴在乡村的落地及发展情况,以四川省县域内乡村教育的优秀实践为例,厘清教育政策与教育实践过程之间的关系,以及教育实践与社会文化之间的关系,同时关照“国家-地方-乡村-学校-个体”之间的关系,并提
本书从文化视角对山地乡村学校的教学实践问题进行全方位审视,着重通过对山地乡村学校教学的实践考察,梳理其存在的主要现实问题,结合山地文化的基本特点,具体探索山地乡村学校的教学改进依据、价值、框架和保障,以及教学活动主要环节包括教学目标、教学内容、教学过程、教育方式、综合评价、教学环境等所方面涉及的改进方向和路径,在此基础
本书是江苏开放大学教学质量保障体系建设的理论思考与实践探索。全书共7章。第1章主要阐释开放大学质量观等相关理论问题和学校教学质量保障体系构建的必要性、特点及体系框架。第2-6章对开放大学教学中专业、课程、教学实施、学习支持服务、实践教学等5个重点环节质量保障进行分述。第7章阐述了大数据监控教学质量的做法。本书的特色:一
本书共18章,内容包括:市场营销与市场营销学,市场营销管理哲学概述,企业战略,市场营销环境,分析消费者市场,分析组织市场,服务市场营销等。
本书收录了2006-2020年河南省专升本生理学、病理解剖学考试试题,并附参考答案及名家精析。
本书对我国继续教育的发展历程进行了回顾和总结,主要从我国高校继续教育转型研究、高等院校非学历继续教育发展、发达国家继续教育模式及对我国的启示、行业特色型大学继续教育模式研究和我国继续教育发展问题与对策、学历继续教育管理系统分布式应用、基于B/S的高校继续教育学生信息管理系统的设计、继续教育人才培养的“学分银行”机制设计
本书主要包括五部分内容,第一部分为农业职业教育政府供给效率的理论分析,为农业职业教育政府供给效率评价奠定理论基础。第二部分为农业职业教育政府供给的现状与效果评价,为科学评价陕西省农业职业教育政府供给效率提供现实依据。第三部分为陕西省农业职业教育政府供给效率的宏观测度,从宏观视角反映农业职业教育供给效率。第四部分为陕西省
《中国农村教育发展报告2020—2022》关注农村教育发展进程中的重大问题,服务国家重大农村教育决策,采取把自主调研数据与国家统计数据相结合、年度发展报告与政策咨询报告相结合、长期定点跟踪与数据库建设相结合的报告发展思路,按照“年度进展报告”+“专题研究报告”+“经典个案报告”结构立体式呈现中国农村教育发展的最新进展。
依托社区推进教育创新的乡村学校在地化变革是当前中西方乡村教有实践中兴起的小趋势,但其能否让乡村学校摆脱衰败命运却存有争议。本书即着眼于探究乡村教有在地化作为发展范型的实践空间。理论研究部分以融合视域阐证了回归“地方”意涵的乡村作为个体成长空间、知识生长空间、经验补充空间、社会关系空间的教育价值,回应了乡村教育在地化的实
本书为江苏高校哲学社会科学重点项目成果、国家开放大学开放教育学习支持服务研究中心成果。本书运用文献研究、比较研究、个案研究及调查研究法等,基于远程教育理论、学习理论、服务质量理论等,提出以学生为中心的学生支持服务质量保障理念框架及实践路径,主要内容包括学生支持服务质量观、学生支持服务质量保障国际视野、我国远程学生支持服