本书共分为三大模块：学前儿童的生理卫生、学前儿童的营养卫生、学前儿童的心理卫生。生理卫生保健主要涉及儿童生长发育、常见病和传染病的预防以及常见意外的救治；营养卫生与保健主要涉及儿童对营养素的需求、食品安全卫生问题；心理卫生主要涉及儿童常见的心理行为问题。通过本课程的学习与实践活动，学生可以分析学前儿童实际生活中的卫生现

杜威强调:“生长是生活的特点,所以教育就是生长”。显然,生活是儿童生长的土壤,“教育即生活”,生活就是发展,没有教育即不能生活,学校教育要与孩童生活密切联系。同时,生长没有发生在生命历程中就失去意义,生长是生命的基本过程,生命教育既关乎人的生存与生活,也关乎人的成长与发展,更关乎人的本性与价值。让生长的历程直观可见,让

本书是面向青春期的女孩(9-16岁)的生理科普书。带有美丽而丰富的插图。全书以介绍了28-30天的完整生理周期,而不限于日常所称的“生理期”那几天。本书帮助女孩子了解自己的身体,从容面对第一次生理期,运用生理周期的规律更好的安排自己的生活。内容全面详实,除介绍整个生理周期的各项变化,还对如何利用好生理周期的规律安排生活

本教材为职业院校学前教育专业教材。为了更好地适学前教育高速发展的需要，本教材以《教师教育课程标准》《幼儿园教师》等纲领性文件为指导，严格执行《职业院校教材管理办法》的要求，从学前教育专业课程设置出发，结合幼儿的教育需要，帮助学生正确认识和理解学前儿童卫生保健领域内的多种理论知识和实践问题，促使学生获得从事学前教育工作所

主要内容：第一篇：职业管理篇，包括照护人员职业素养、婴幼儿身心发展基本规律。第二篇：理论篇，包括婴幼儿的生理发育、婴幼儿的生理发育、婴幼儿感官发育与训练、婴幼儿身体运动训练、婴幼儿的心理发展与辅导。第三篇：实施篇，包括0-3岁宝宝成长管理、健康成长教育、运动发展教育、语言认知教育、社会行为教育。第四篇：家庭教育篇，包括

本书系统地阐述了临床常见疾病的护理，从治疗到预防，从单一的护理到整体的护理，以及对护理临床相关技术等作了具体介绍，知识新颖，时代感强，内容丰富，切合实用。本书在编写中坚持以素质教育为基础、以能力训练为本位的指导思想，侧重护理内容的知识和能力结构，精选又精选，以护理学基础的基本理论、基本知识、基本技能为主导，密切联系临床

“学前儿童卫生与保育”是一门研究保护和促进学前儿童健康的课程。全书共分为八个项目，内容包括学前儿童生理特点与卫生保健、学前儿童生长发育、学前儿童心理卫生、学前儿童身心发育评价、学前儿童营养与膳食卫生、学前儿童常见疾病及其预防、学前儿童意外伤害的护理与急救和幼儿园保教活动的卫生保健。全书体例新颖，结构清晰，内容丰富，理论

本教材结合了职业技术学校幼儿保育专业的教学要求，介绍了婴幼儿健康照护的方方面面，包括婴幼儿照护概述、婴幼儿的科学喂养与辅食添加、婴幼儿的生活照护与运动发展等内容。本教材以任务为导向，在深挖各项典型工作任务的基础上，设置了学习目标、学习准备、探索活动、学习支持、温故知新、拓展实践等丰富多样的小栏目，激发学生的求知欲，培养

本书包括的主要内容:儿童的解剖生理基础;儿童的生长发育及卫生保健;儿童常见疾病预防及安全教育;儿童性健康教育等。本书主要特点;编写体例较生动,理论与实践紧密结合;教材编写内容系统,注重各篇及章节之间的知识联系;具有教育前瞻性等。

本书继承24节气顺时养生理念，结合现代社会状况做了改进。综合了儿童在24节气中身体的生理病理变化、节气饮食的正确理念、健康食谱的做法和功效解析、时令蔬果，结合24节气的特点加以论述。包括小儿腧穴、足底反射保健、儿童推拿手法、代茶饮、足浴、经络和腧穴养生、中草药养生等。