本描红字帖为义务教学书英语五年级上册学生用书配套教辅，与教材完全同步，分为5个单元，对教材主课文出现的重点单词、词组及句子进行描红和仿写。主要包括教材中出现的星期表达、运动、餐饮、房屋结构、市内设施及相关的动词、形容词、词组、句子，其中词汇均为《义务教育英语课程标准》（2011版）要求小学生能够听、说、读、写的四会词汇

为全面贯彻党的教育方针，促进教育与生产劳动、社会实践相结合，重庆市江北区玉带山小学坚持学科与生活双向深度融合育人27年，通过“学科走进生活，生活走向学科”双向互通、深度有机融合，建构多维拓展课程、探索多阶递进教学、完善多元协同评价，让学科与生活无缝衔接，努力克服学科教学与儿童生活、社会实践两张皮的现象，为解决学科世界与

本书以培养儿童学术品质的视角，思考与审视白家庄小学的课程体系建构；以学术启蒙的角度，绘制落实核心素养，落实立德树人，实现五育并举的学校课程图谱。儿童学术启蒙课程尊重儿童群体与生俱来的好奇心、求知欲和创造冲动等，尊重儿童个体兴趣指向不同、表达形式不同的差异，引导学生在主动学习、探问、释疑、究理中有所感悟、有所发现，在获得

本书通过对217名小学英语教师的问卷调查结果进行研究得出：教师的自觉英语能力水平会受到年龄、教学经历和大学所学专业三个因素的影响；教师的自我效能感则会受到教师的年龄和教学经历的影响。受试小学英语教师普遍倾向于采用交际导向语言教学实践而非形式导向语言教学实践。此外，通过定量研究分析还发现：自觉英语能力水平对于自我效能感有

本书共九章，内容包括：厘清审辨笃行、坚持素养导向、小汉字大乾坤、奇文共欣赏、疑义相与析、秀口兰质慧心、立言立人立德、挖掘课程潜能、与时俱进创生。

行走在“真善教育”路上这本书，作者在一线教学研究中积累了丰富的实践经验。践行真善教育，奋进百年名校。文化寻根确立学校办学理念，五育融合定位育人目标，顶层设计制定发展规划，“五全七进”为办学路径。在办学过程中彰显出“真善课程、立体德育、活力课堂、真善评价、真善评价”等系列学校特色，形成“空竹课程、民乐课程、足球课程、劳动

教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。加强小学教师师德建设，是小学教师队伍建设的首要任务，也是小学教师培育和践行社会主义核心价值观的基本途径。本书通过明确小学教师在教育教学、严谨治学、服务社会和文化传承等领域应遵守的基本原则，进行积极的规范引领，以倡导职业自律，并进一步贯彻党和国家的教育方针

在第二轮新课程改革全面实施和落实“双减”政策的背景下，河南淮阳外国语实验小学围绕培养“有根、有志、有识、有度，具有民族精神和现代意识的优秀少年”的育人目标，以拓宽学生知识视野，提高学生核心素养为己任，构建了“小禾苗”校本课程群，包括六个小群：(一)和融道德与社会课程群，包含旅行、环保、礼仪、哲思等，奠定学生人生的底色；

本书以科学实验及科技课程为例，介绍了13个核心概念涉及的四大领域所需的仪器、工具、耗材。用代表性实验案例，详细介绍了科学小实验、科技模型制作等环节的设计与实施。最后通过无线电测向、教育机器人编程等创新设计实验进行跨学科融合设计指导。本书编写注重实验设计、工程技术应用、跨学科融合实践，科学教育专业学生、小学科学教师通过本

依托学校校本“润心”课程体系下的“画数学”课程，以跨学科融合的方式引导学生思考，在教师的引导下，给学生一定的时间和空间开始画数学活动。在画的过程中，让学生有一个探索性的思维过程，促进学生创新思维的构建，体验获得成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的理性精神和创造力，保证学生学习的可持续发展性。本书包括“画数学”