《俄语视听说基础教程2》是黑龙江大学精品课程教材，专为我国高校俄语专业二年级学期视听说课程编写。全书有9个主题和2套测试题，主题包括礼节、做客、图书馆、学习、健康、职业、运动、城市等。在选材方面，9个主题均按照《高等学校俄语专业教学大纲（第二版）》中基础阶段的教学内容选择题材，与俄语实践课的教学内容呼应；在语料选择方面

本教材是以俄语口译学习者为对象的汉俄双向口译教材，是一线老师结合口译教学以及多年口译实践经验而编写出的理论与实际相结合的实用性教材，教材分为技巧总结、实战演练、参考答案三部分，选取典型译例，遵循由浅入深的原则，总结俄语口译的特点和规律，构建口译技能训练的基本模式，将口译理论、口译技巧与口译实战演练相结合，语料题材广泛且

中俄文化语言视阈下的房概念(俄文版)

本教材编写主要四大专题：信仰与哲学、教育与科技、艺术与文学和民俗文化。信仰与哲学包含了儒家文化、道家文化、孙子兵法等；教育与科技包括中国教育理念、中药等；艺术与文学包括书法与国画、昆曲、莫言采访等；民俗文化包括太极、茶艺、饮食及广场舞等。目的在于使学生对中国传统文化、当代社会主题有一定的认知。

本书为教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于动词的俄汉语言世界图景研究（15YJC740020）”的研究成果。主要研究内容为：借助俄汉动词语义对比，揭示动词语义中含有的差异特征，建构基于动词语义的俄汉语言世界图景。俄汉动词语义对比基于两个视角：静态语义描写视角和动态语义派生视角。前者通过对动词语义共时态描写，揭示俄汉

本书为国家社科青年基金项目“基于语料库的俄汉构式对比研究（14CYY052）”研究成果，主要研究对比俄汉短语构式、词汇构式的异同，深入揭示俄汉语言特征及其背后隐藏的民族认知，为构建俄汉语言世界图景服务。本书主体部分分为俄汉短语构式对比、俄汉词汇构式对比和俄汉非对称构式对比。俄汉短语构式主要涉及到双及物构式和动词重叠构式

《思维导图超好用俄语口语书》共9章，每章分8节，每节分别由常用表达、语法点拨、万用词语、情景会话等板块构成，大部分章节还设置有文化链接板块。“常用表达”包含4~7个小主题，运用思维导图使各主题的常用口语表达图像化，便于归类，帮您构建俄语口语体系。“语法点拨”汇总最基本的俄语口语句型与语法，例句自然实用，讲解浅显易懂，符

词汇语义信息不对称是语言对比研究过程中的常见的现象，它在静态形式中体现为词所包含的义项的差异，动态形式中体现为文本翻译中对应词汇的差异。词是人类对现实世界进行称名的结果，称名主体、称名所依托的语言符号的差异是造成词汇语义信息不对称的根源。在俄汉两种语言中，词的称名主体、构词成分和称名结构各不相同，这些不同造成了俄汉词汇

本套《俄语专业视听说教程》系列教材专门为普通高校俄语专业核心课程听力/视听说设计编写，为本科二三年级学生使用。共分为四册：基础教程、初级教程、中级教程、高级教程。本册为第二册初级教程。本套教材*的特点在于用原汁原味语言，讲好中国故事。努力在编写的过程中做到语言教学与文化浸润并重，在训练视听说能力的同时，注重扩展和深化学

本书可作为高等学校专业俄语本科生、研究生和公外俄语教学及各类俄语学习者的参考书。本书收词共计675组，原则上以专业俄语本科生、研究生及公外俄语教学范围内的同近义词为主，兼收各类俄语学习者能涉及的同近义词。解说中力求以词的典型搭配举例来揭示词的基本意义和使用情况，只有在通过词组合仍然难以解释的时候，才采用句子做例子。