本书以“初心”“规范”“阅读”“观察”“故事”“说理”“步骤”“沟通”8个关键词串起写作与沟通领域中的基本问题、主要技法和关键技巧,以相对开放的体例和丰富的案例,通过娓娓道来的方式,激发和增强学习者的兴趣与想象力。本书强调对学习者独立思考、批判阅读、精准表达、高效沟通等能力的培养,并希望借此帮助学生奠定大学后续学习(包

本书是职业教育国家在线精品课程配套教材。 本书立足“全语文”观，对标岗位能力，着力培养学生的语言综合运用能力。全书内容分为三个板块：文学欣赏、口语表达和应用文写作。文学欣赏包含诗歌、散文、小说及戏剧四个模块；口语表达包含基础知识和技能训练两部分内容，其中技能训练设计有朗读与朗诵、复述与描述、演讲与辩论、求职与面试及影

本书是“十四五”职业教育国家规划教材，是在上一版的基础上修订而成的。本书着眼于高职学生在校园、实习、就业和创业生活中经常使用的应用文种来作介绍，既为学生的校园学习和生活提供切实的帮助，又为他们走向社会的写作实践打下基础。每一文种的学习任务包含三个部分：情景导入、任务和拓展。情景导入部分设计具体情境，由此导入任务的学习；

本书是“十四五”职业教育安徽省规划教材，是在前版的基础上修订而成的。本书以培养高素质技术技能型人才为主要任务，全书依据应用领域设置模块，依据具体文种安排项目任务，突出“重在实践、强化应用”的职业教育特色。全书共包括九个项目：校园活动文书、实习实践文书、职业生涯文书、工作事务文书、党政公文文书、礼仪沟通文书、调研策划文书

全书共10章，除绪论外，分三大部分。第一章绪论，在分析新发展时期国际中文教育面临的主要问题基础上，提出国际中文教育工程化是一种路径选择，阐释了实施国际中文教育工程化的必要性和可行性，提出了实施工程化希望达到的目标。第二章、第三章为理论部分，包括国际中文教育工程化的基本特征、实施原则、一般方法及方法应用。第四至第九章为专

《通说》二卷，取自王引之撰《经义述闻》，王引之自谦书中所记所述是从其父王念孙处听闻的，但实际上多为引之自出机杼，《通说》自古韻二十一部以下，多举古书辞例、旧籍伪误之由，實亦其父子治经经验之总结，幾典今世之理论著作无异，后之读是书者尤当措意马其校勘和考证过程中所展现的学术方法和训诂原理，正是乾嘉之学的精华所在，对后世具有

《通用学术汉语：思辨与表达》以汉语能力和学科素养培养并重为核心编写理念，适用于来华攻读本硕博学位的学历生和即将进入中国大学学习的预科生，注重基于学术场景，培养提升学习者的思辨能力、学术技能、中文表达能力和跨文化交际能力，具有突出的学术技能培养性和汉语语言知识性。 教材在语言教学规则基础上，选编计算机科学、食品科学、环境

《浙江方言常用字典》以杭州等11个地级市和建德市为单位，以市政府所在地方言为代表（建德以梅城方言为准），收录杭州等11个地级市以及建德市（旧严州府）12个地区方言中使用的550个方言用字。每个字条包含字形、普通话音、12地方言音（方言注音和国际音标）、释义、举例、考释说明等几个部分。除字典正文外，还包括凡例、义类索引、

谢尚发，上海市华文创意写作中心副主任、中国作协网络文学委员会上海研究培训基地副主任。论文见于《文学评论》《中国现代文学研究丛刊》《南方文坛》《当代作家评论》等刊物。本书聚焦新文科建设，综合运用管理学、组织行为学、心理学、文学等相关学科领域知识，阐释创意写作的基本内涵、写过过程管理等。全书共分为四个部分：第一部分为“创意

《励耘学刊》为北京师范大学文学院主办的学术集刊，每年2辑，研究领域包括中国古代文学、中国现当代文学、文艺学、中国古典文献学、比较文学、民俗学等。本集刊已入选CSSCI来源集刊，AMI（集刊）核心集刊，主要发表海内外具有原创性的文学研究论著，旨在交流学术信息，展示学术精品，维护学术规范，推动学术健康发展。本书是总第41辑