《创新教育与创业基础》以转变教育思想，更新教育观念为基础，以提升学生创新精神、创业意识和创业能力为核心，系统地介绍了创新创业基本思维方式以及相关技能的训练方法。本书主要包括创新教育与创业基础两个部分。其中，创新教育包括创新概念、创新能力、创新人才培养等内容，创业基础包括创业概念、创业者与创业团队、创业机会、创业风险、商

本书就高职院校专业群建设这一主题，重点论述了专业和专业群的内涵，专业群的特征和类型，专业群建设的客观要求、特点、原则、意义、理论依据、主要内容、途径等，分析了专业群建设存在的问题及其原因以及总体对策，从人才培养模式、校企合作机制、课程体系与实践教学体系构建、教学团队建设等方面对专业群人才培养创新工作进行了深入探讨。本书

从2008年启动“职教攻坚”工程到2017年,广西职业学校的信息化建设和应用发展取得了重大进步。本书通过深入收集各个不同规模学校的主要问题，并深度分析不同规模学校的差异，剖析现状背后的机制体制原因，对全区中等职业学校信息化现状全面评估。从基础设施、应用服务建设与应用、数字化资源建设与应用、师生队伍发展情况和保障机制五个

从2015年开始，原来的就业蓝皮书分拆为两本，全书框架都不变，只是将本科毕业生与高职毕业生分开来。本书属于高职版就业蓝皮书本书是在麦可思人力资源信息管理咨询公司中国2013届高职毕业生求职与工作能力调查数据的基础上，由麦可思公司与西南财经大学共同完成的2018年度高职毕业生就业暨重点产业人才分析报告。本书共分为技术报告

本书系统梳理了新中国成立以来党和国家有关职业教育的各项政策，尤其是对教育制度的形成发挥作用的政策进行了重点梳理。全书分为发展、制度、师生三个维度共16个专题，发展部分包括职业教育发展政策、农村职业教育政策和现代职业教育体系；制度部分包括产教结合制度、职业教育管理体制、中高职衔接制度、现代学徒制度、半工半读教育制度、职业

高等职业院校自主开展专业建设和教学管理诊断，有效实施质量改进活动，既是贯彻国家相关文件精神的需要，也是学校落实办学主体责任、完善人才培养质量内部保证机制和形成质量自觉的重要前提。专业诊改是高职院校教学工作诊断与改进的核心工作，对于高职院校改革与发展具有“推进器”的功能。实施专业诊断与改进是落实专业教学质量自主保证与监控

本书汲取职业教育学学科建设的积极成果，立足中国职业教育实践的实际，以行动导向和工作过程理念为指导，构建有区域特色和实践应用性的职业教育学。本书在职业教育学学科发展史、职业教育发展历史介绍的基础上，辨析、澄清一些理论和实践问题，并对职业教育人才培养过程中的专业设置、课程开发、学生发展、职业指导和教师专业成长等基本环节、要

本书全面梳理了2018年广东省中职院校的相关情况,包括基本情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、政府履责、特色创新、党建工作、问题及对策等九部分内容,为教育工作者开展研究提供了基础性资料,为广大中职院校推动教育教学改革、提高人才培养质量、推动校企合作提供对比性资料,是广东省中等职业教育发展的重要历史文献。

《新时代魅力中职班主任专业素养提升指导教程》紧扣提升中职班主任专业素养的核心主题，从新时代中职班主任实际工作需要出发，围绕“政策理论学习篇”“尽职履责启示篇”“比赛展示历练篇”“心路历程体会篇”四大篇章，着力帮助班主任提升政治理论素养、专业知识素养、专业综合素养。书中既有班主任必须掌握的政策理论解读，又有大量的中职班主

本书共分七章，分别为高职辅导员队伍建设的历史与现状、高职辅导员的内涵与素质要求、高职辅导员工作的方法、高职辅导员育人机制研究、高职辅导员职业认同度研究等。