本书分语音部分和会话部分。以一对年轻人赴德国旅游的故事为主线，按照赴德旅游经历分为13个不同主题，涵盖问候与结识、去德国旅游、计划行程、入境与住宿、用餐、问路、搭乘交通工具、参观、购物、访友、庆祝节日、看病、回国等多个真实场景。

本书结合各大院校的二外德语历年试题，并对标《大学德语教学指南》中六个级别对读、写、译、交际四个方面能力的要求，将每种题型按难度级别分成三个组别一一对应难度。

本书为为数较少的调查中国大学生德语语音语调习得研究。本书分为八个章节，第一章先说明二语语音习得的概念；第二章分析我们将如何展开中国学生德语语音习得的研究；第三章将介绍德语语音系统，包括元音、辅音与语调系统。一般二语语音的评估受音段与超音段两方面的影响。由于超音段因素比较复杂，又可细分为语调与节律。因此，有关中国学生德语

歌德学院“学习教德语”丛书 作为外语的德语. DLL 3

本教材内容覆盖中德大学生跨文化交际过程中所涉及到的重要主题及可能出现的跨文化交际问题，并融入了对中国和德国文化的认知与阐释，有助于中德大学生更加深入地了解两国文化（尤其是中国文化），并促进他们之间的跨文化理解。本书还着重加强了对中国文化的阐释和对传播中国传统文化能力的培养，如中国文化部分中加入了中国茶文化、中国古典乐器

本书是“战后德国儿童文学之父”埃里希·凯斯特纳于1929年出版的著名儿童小说，基本情节如下：12岁的男孩埃米尔独自乘火车到柏林的外婆家，在火车上却遭遇窃贼，妈妈带给外婆的140马克不翼而飞。在获悉自己的钱被偷后，埃米尔没有退缩，而是勇敢地踏上“擒贼之路”。一群来自柏林大城市的孩子同样都有一颗善良和正直的心，于是一起加人

本书分为五章，分别是“导论”“理论部分”“实践部分1：翻译练习”“实践部分2：译本分析”“实践部分3：学期论文”，理论部分各章节后面都列出了主要参考文献，书后还附有时文介绍举例、理论思考题参考答案、第三章拓展作业参考译文以及全书参考文献。

本书16个单元的每单元1套测试题，又提供涵盖每8个单元的阶段测试题计2套，还有针对德语A1级别的模拟测试题(ModelltestStartDeutschA1)1套。

本书以高等学校理、工、文、管等各科(非德语专业)初学德语的本科生为教学对象，同时也可以作德语语言培训基础教材使用。随着新世纪对我国大学外语教学提出更高要求，本书在新大纲各项规定及量化指标的基础上，更加突出了对学生实际语言应用能力，尤其是交际能力的培养。《新编大学德语(第三版)》共分四个级别，各级别都有学生用书和教师用书

本书以高等学校理、工、文、管等各科(非德语专业)初学德语的本科生为教学对象，同时也可以作德语语言培训基础教材使用。随着新世纪对我国大学外语教学提出的更高要求，本书在新大纲各项规定及量化指标的基础上，更加突出了对学生实际语言应用能力，尤其是交际能力的培养。