本书为植物学史研究，属科学史研究范畴，也涉及翻译学的部分研究内涵。本书对晚清时期李善兰译著《植物学》的科学贡献、科学文化意义、科技翻译价值、所依据的外文原本等问题开展了系统性研究。著者通过深度挖掘史料、研判文本，形成了丰富的研究成果。这些成果将有助于客观认识晚清时期“西学东渐”的历程和意义；同时，也能够为现代植物学学科

该著作坚持以马克思主义生态哲学为基础，以不忘本来、吸收外来、面向未来为原则，系统研究并论证了高质量发展的生态本体论、生态价值观、生态发展观和生态思维，提出并论证了生态哲学视域下高质量发展的“江苏方案”，在拓展生态哲学学科研究领域的同时，开辟了高质量发展的生态哲学研究新领域，增强了生态哲学面向高质量发展的研究前沿性和可操

生物工程及其相关专业是应用型很强的专业，实验课是教学的一个重要环节，它是培养学生动手能力、分析能力和创新能力的一个重要且不可替代的手段。本书是在多年教学实践的基础上编写而成，构建了以能力培养为核心的多层次教学内容体系，内容新颖，涉及面广。全书分为七章，包含生物工程实验基础知识、基础生物学实验、生物化学实验、细胞生物学实

《高校生命科学教学实验室安全管理试题及操作规范》围绕生命科学教学实验室防火安全、化学品安全、设备安全、生物安全、野外实习安全等教学内容，介绍了实验室安全事故案例、实验室安全管理文件与法规、实验室安全管理知识与操作规范、实验室安全管理习题及参考答案等四个部分内容。先以安全事故案例开篇，引起读者关注实验室安全；再讲文件、法

伴随着DNA的发现和研究的深入，基因学逐步进入大众视野，人类基因组计划开启了生命科学的新纪元。基因对人类有哪些影响，生物学不同流派各执一词：基因组成了个体，人类本性是由基因编码的，基因组成了文化和社会，决定了个人的贫富和民族是否好战……本书是世界知名遗传学家R.C.列万廷对这些观点的回应。

小朋友大多热爱自然，对大自然中的植物感兴趣。这是一本供3—8岁的孩子阅读的科普图画书，本书用简单幽默的语言和生动有趣的插图，解答了“植物需要睡觉吗”“为什么植物大多是绿色的”“植物有朋友吗”“植物会感到疼痛吗”“果实成熟后为什么会掉下来”“树叶上的叶脉有什么作用”“仙人掌上为什么会有那么多刺”“棉花是花吗”“为什么秋天

许多小朋友都非常喜爱恐龙。本书是一本关于恐龙的科普图画书，目标读者是3—8岁的小朋友。本书用简单幽默的语言和生动有趣的插图，解答了“恐龙是何时出现的”“翼龙是恐龙吗”“恐龙会流汗吗”“恐龙的尾巴有什么用”“恐龙是怎样保护自己的”“霸王龙为什么能称霸一方”“恐龙化石是谁发现的”“恐龙能活多少岁”等有意思的、与恐龙有关的问

这是一本供3—8岁的孩子阅读的科普图画书，本书用简单幽默的语言和生动有趣的插图，解答了“斑马身上的条纹有什么用”“猴子的屁股为什么那么红”“马儿为什么会站着睡觉”“鸵鸟为什么飞不起来”“为什么猫从高处跳下来不会受伤”“孔雀为什么要开屏”“变色龙为什么会变色”“萤火虫为什么能发光”“为什么企鹅走起路来摇摇摆摆的”等小朋友

全书分为两部分，前六章作为第一部分讨论的是人类对待动物的几种主要形式与议题：展演动物、野生动物、同伴动物（狗）、同伴动物（猫）、经济动物与实验动物；后三章作为第二部分则分别从当代艺术中的动物利用、被符号化的动物变形，及大众文学中的动物形象分别进行论述。作者的写作宗旨在于指出一种新的“动物地理学”视野，将被排斥和驱逐的动

此书系谈及话题皆为生命科学与生物技术领域的前沿问题，作者用浅显生动的表述方式，使内容贴近大众生活，在传递科学知识的同时，使读者乐于接受，以此提高全民科学素质，并为人民生活保驾护航。此外，由于本书系的主要目标读者为小学高年级及以上学生，这利于激发少儿对科学的兴趣，并为他们打下坚实的科学素养。此书系有较高的科学传播价值与普