美国综合性大学教育学科的历史考察——以哥伦比亚大学等4所大学为中心 (中国高等教育学会高等教育学优秀博士学位论文丛书）

本书分为认识生涯、自我探索、认识职场、求学途径和生涯行动五章，每一章分别设置生涯链接、生涯知识、生涯体验、生涯点睛等栏目。

本教材的编写结合中华传统文化和地方文化的知识,充分挖掘地方优秀传统文化教学资源,以主题为单位,针对幼儿园教学特点,以幼儿喜闻乐见的形式,设计相应主题的集体教学活动设计案例,实现理论性、实践性和可操作性的有效融合。全书共分7章,每章主要介绍潮汕地区过节的传统习俗;与该节日有关的童谣和诗歌;并配有以该节日为主题的幼儿园各领

本书分为上、中、下三编。上编为基于数学学科核心素养的教学设计理论与方法；中编为基于数学学科核心素养的教学设计案例；下编为数学学科核心素养下的教学方式转变探讨。

本书共分教学设计、案例分析和班级管理三部分,内容主要收集了在教学和班级管理过程中成功的创新点和困惑破解点。主要从以下板块呈现优秀教学成果,一是专业知识点难点的破解;二是教学技能难点的破解;三是班级管理难点的破解。选取不同类型的知识点,以化合物知识、概念、原理等为教学内容提供了基于培养学生核心素养的大量教学设计案例,案例

本书根据基础教育新课标、新课程的要求,为教师解决案例指引稀缺、学科核心素养把握不准、新课标新要求理解不透等问题。本书分为上中下三编,上编阐述教学设计原理与方法;中编是教学设计案例,其中又划分为跨学科融合教学课、活动型课、议题式课、智能混合学习课四个类别;下编是探讨以上四种基本课型的理据、架构与路径。

本书根据基础教育新课标、新课程的要求,为教师解决案例指引稀缺、学科核心素养把握不准、新课标新要求理解不透等问题。本书分为上中下三编,上编阐述教学设计理念和依据;中编是教学设计案例,其中又划分为“文学阅读与写作”学习任务群、“思辨性阅读与表达”学习任务群、“实用性阅读与交流”学习任务群、“中华传统文化经典研习”

广州市天河区启慧学校是招收中重度智力障碍学生的九年一贯制特殊学校。学校自2012年专注于“个别化教育”的操作性与系统性运作机制以来,将发展学生生活品质为培养导向,经历多年探索取得系统成果和显著成效。《特殊学校生活品质导向的个别化教育的实践模式》一书是学校贯彻落实个别化教育的阶段性成果。本书的创新性成果包括(1)精炼思想

本书针对高中语文教学效能低下的现状,以“强基活用提素养”为目标,对语文学科必备知识进行体系化建构、规律性总结和综合性运用研究,并按照“语言基础”“语篇形式”“语篇内容”和“语文思维”四个部分,通过十二讲的组织形式加以呈现。本书以改变高中语文教学效能低下的现状为目的,以语文老师、高中学生为主要读者对象,通过语文学科的专业

在“双减”政策背景下,为提升一线教师的教学设计水平、作业设计能力,我们精心组织了教学研究专家、优秀教研员、一线名师组成编写团队编写了《高中新课程英语学科核心素养教学设计》一书。本书根据基础教育新课标、新课程的要求,为教师解决案例指引稀缺、学科核心素养把握不准、新课标新要求理解不透等问题。本书分为上中下三编,上编阐述教学