2021年是广东省新高考第一年。向高中生介绍高校选考科目设置的规律、介绍高中升学路径、介绍了解大学的基本方法、介绍了解专业的基本方法、讲授填报志愿的关键技术,是本书的写作目的。本书资料丰富,为学生提供了高中课程对应的大学专业一览表、招生专业类选科要求和各选考科目组合对应表、高考成绩对应的院校范围选科要求表、“双一流”高
本书是《科创和STEM教育实验教材5年级》的配套教师用书。本书根据教材内容划分为三个单元,每个单元由单元解读+每一课解读组成。其中,单元解读含“单元设计指导”“教育目标”“单元实施建议”三部分内容,每一课的解读则分为“教学背景”“教材解析与教学指导”“教学资源”“参考教案”四大板块。本书旨在为教师提供实用的教学指导,以
本书聚焦大学生学习成果评价模式中的高阶思维能力测试,主要目标是从大学生学习成果评价的相关概念和理论出发,从测试和研发的视角对大学生高阶思维能力的概念、理论、构成、评价框架、评价方法、结果分析等方面进行全面分析,并结合国内大学生的实际情况,构建中国大学生高阶思维能力测试蓝图,为我国高等教育评价体系提供一定的理论和实践支持
本书是广东省第二批中高职衔接专业教学标准和课程标准研制项目的重要成果之一,是艺术设计学(家具艺术设计)专业开展人才培养和教学的基本文件,是明确“三二分段”的高本衔接艺术设计学(家具艺术设计)专业培养目标与规格、构建课程体系、组织实施教学、规范教学管理、开展专业建设开发教材和学习资源的基本依据。
根据《广东省教育厅关于公布2014年度广东省高等职业教育教学改革立项项目的通知》(粤教高函[2014]205号)文件精神,在广东省教育研究院职业教育研究室的统一指导下,由广东轻工职业技术学院、广东省理工职业技术学校和广东华际友天信息科技有限公司组成的软件技术专业教学标准和课程标准研制项目组,于2015年1月至2016年
本书全面梳理了2018年广东省中职院校的相关情况,包括基本情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、政府履责、特色创新、党建工作、问题及对策等九部分内容,为教育工作者开展研究提供了基础性资料,为广大中职院校推动教育教学改革、提高人才培养质量、推动校企合作提供对比性资料,是广东省中等职业教育发展的重要历史文献。
鉴于目前我国对创新人才培养的需要以及科创和STEM教育在人才培养方面的优势,在广东省教育研究院的组织领导下,省教研院教研员曾令鹏、王益群老师与广州大学的梁斌教授组织广东省中小学校的科创名师,精心研究编写“科创和STEM教育实验教材”丛书。本书是丛书的九年级分册。