本书共计八章,分别阐述了老年教育的概念、要素和形态、目的、价值、内容、途径、现代化建设以及老年教育研究问题。
广州市天河区启慧学校是招收中重度智力障碍学生的九年一贯制特殊学校。学校自2012年专注于“个别化教育”的操作性与系统性运作机制以来,将发展学生生活品质为培养导向,经历多年探索取得系统成果和显著成效。《特殊学校生活品质导向的个别化教育的实践模式》一书是学校贯彻落实个别化教育的阶段性成果。本书的创新性成果包括(1)精炼思想
本书主要内容包括:研究对象与文献综述、数据与方法、区域职业教育结构研究的理论框架、区域职业教育层次结构研究、区域职业教育专业结构研究、区域职业教育布局结构研究等。
本书全面梳理了2020年广东省中等职业学校的相关情况,包括基本情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、政府履责、特色创新、党建工作、问题及对策等九部分内容,为教育工作者开展研究提供了基础性资料,为广大中等职业学校推动教育教学改革、提高人才培养质量、推动校企合作提供了对比性资料。本书系统、客观、真实呈现了202
本书是广东省第二批中高职衔接专业教学标准和课程标准研制项目的重要成果之一,是艺术设计学(家具艺术设计)专业开展人才培养和教学的基本文件,是明确“三二分段”的高本衔接艺术设计学(家具艺术设计)专业培养目标与规格、构建课程体系、组织实施教学、规范教学管理、开展专业建设开发教材和学习资源的基本依据。
根据《广东省教育厅关于公布2014年度广东省高等职业教育教学改革立项项目的通知》(粤教高函[2014]205号)文件精神,在广东省教育研究院职业教育研究室的统一指导下,由广东轻工职业技术学院、广东省理工职业技术学校和广东华际友天信息科技有限公司组成的软件技术专业教学标准和课程标准研制项目组,于2015年1月至2016年
本书全面梳理了2018年广东省中职院校的相关情况,包括基本情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、政府履责、特色创新、党建工作、问题及对策等九部分内容,为教育工作者开展研究提供了基础性资料,为广大中职院校推动教育教学改革、提高人才培养质量、推动校企合作提供对比性资料,是广东省中等职业教育发展的重要历史文献。