人类只有一个地球。随着科技的发展与人类改造自然能力的增强，人类面临的全球环境问题也越来越突出，越来越错综复杂。目前，诸如气候变化、环境污染、生态退化和生物多样性破坏等主要环境问题，都对人类的生存和发展构成严峻而不容回避的威胁。

生物多样性是指所有来源的形形色色的生物体，这些来源包括陆地、海洋和淡水生态系统及其所构成的生态综合体，包括物种内部、物种之间和生态系统的多样性。中国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，拥有高等植物35000多种、脊椎动物6347种。中国不仅物种丰富，而且物种特有程度高，高等植物特有种约有17300种，脊椎动物特有种达6

2003年，在国家“十五”科技攻关课题“生物多样性保护与生物安全管理技*研究”的资助下，我们开展了生物多样性评估指标体研究，《生物多样性评估指标及其案例研究》就是在此基础上编写的。《生物多样性评估指标及其案例研究》分4篇27章。篇介绍生物多样性评估指标体框架综合评价方法，分六章，分别概述了外生物多样性评价的进展、生物多

《农区生物多样性编目（上下册）》组织了包括26省(自治区)农业环境监测站和当地科学研究单位的专家进行协作，分别对有关农区生态系统与生境的9个领域开展实地调查研究，总计写出了702篇调查报告(即“条目”)，比较全面地覆盖了我国农区的重要生态系统与生境分布区点，包括对生态系统状况、重要性、生物多样性

本书是高职高专环境科学系列教材之一。本书介绍了恢复生态学的基本理论和方法．生态系统健康、生态系统恢复及其与生态工程的关系：详细阐述了森林生态恢复技术、草原生态恢复技术、荒漠与绿洲生态恢复技术、近海与海岸生态恢复技术、河流与湖泊生态恢复技术、小流域治理与生态恢复工程技术、湿地生态恢复技术、道路交通生态恢复技术等：并对生态

基因工程问世以来，大批科学家不断投身于这一领域并作出了杰出的贡献。基因工程的成果也不断应用于医学及农业两大生命科学领域，极大地推动了社会的进步和经济的发展。21世纪是生物经济时代，高等职业教育肩负着培养高级应用型人才的重任，近年来先后在高职院校开设了《生物技术应用》或者《基因工程》相关课程，然而高等职业院校的学生文化基

随着现代科技术的发展，生物化学已成为生命科学中诸多学科的重要基础与支柱，它与分子生物学一起被看做是21世纪生命科学的带头学科，成为高等学校许多相关专业学生必修的基础课程。为了适应高职高专的教学特点，很好地解决生物化学内容多、概念复杂、教师难讲、学生难学的问题，我们根据多年的教学经验，编写了这本《基础生物化学》，在编写中

《高职高专系列教材：生物技术导论》旨在使学生对现代生物技术的基本原理及实施要点有深刻的了解，而不在于对诸分支领域作面面俱到的阐述。为此，《高职高专系列教材：生物技术导论》以“导论”的形式将内容分为两大部分，前一部分简要介绍生物技术五大工程（基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程、蛋白质工程）的基本