本书分为上中下三编，主要内容包括：哭有原因；不再自虐；扯破棉衣；还钱；生命的活力；不再用拳头解决问题；要停学去看心理医生；解决“网暴”；大拇指代表“顶呱呱”；吃零食的背后；一起品尝巧克力等。

本书汇集了13位工作室成员的教育成长故事、教学风格和教学设计实例，以朴素、感人的语言述说了各自在特殊教育岗位上的所思所想、所做所获。他们经历过初为人师的迷茫、专业发展的困惑，经历过由名师指导后的顿悟，经历过共研、共学、共享、共成长的快乐与幸福。字里行间展现了仁而爱人、乐观向上、甘于奉献的新时代特教教师的光辉形象。

本书为作者个人诗歌集,共分7章,主题分别为礼赞生命、感恩母校、旅行随记等,主要内容为记录生活及抒发情感,共收录个人诗歌作品百余首。书稿中的诗歌涉及题材广泛,立意于弘扬优秀历史文化,歌颂当今美好事物和优良品德。作者也借诗歌抒发感怀,表达了对优美风景的喜爱,对亲人的怀念,对人生的感悟等思想内涵,倡导应保持品质中的真、善、美

本书稿通过对小学生音乐素质标准评价的哲学、社会、历史与文化基础的梳理,提出构建一种系统思维的小学生音乐素质标准评价体系。同时,针对基于核心素养的小学生音乐素质标准提出小学生音乐素质标准的培养趋势及具体要求,并根据国际上代表性国家的音乐评价经验的总结与归纳,小学生音乐素质标准表现性评价的基本构成及设计思路,对于我国小学生

本书是作者30年职业教育教学和基层管理工作的成果总结，包括三个篇章：“理念引领”以学校改革发展重点工作的理念、思路为主要内容，反映职业教育政策的贯彻和学校实践；“育人实践”以教育教学工作路径方法展现为主要内容，体现职业教育“以人为本”“关注职业生命成长”的思路做法；“结实收获”以改革创新成效总结为主要内容，反映学校改革

本书概述吉林省双辽市古代的历史文化，从文物发掘、史书记载、民间习俗入手，按照原始社会、奴隶社会、封建社会的先后顺序，依次介绍发生在这片土地上的历史人物及其故事，旨在充分展示勤劳勇敢的双辽人高贵的意志品质和不懈的奋斗精神。

本书主要内容包括：绪论、人体组成的结构基础、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统、感觉器官、内分泌系统。

本书主要内容包括：高中选科底层逻辑、高频选科组合解析、低频学科组合解析、选科误区及其解读、选科之前先选专业、大学专业选科要求、选科之后的经验谈，共七部分。具体包括：3+3和3+1+2是什么意思、什么是赋分制，为什么要赋分等。

本书围绕“为了学生的发展”的核心理念，根据学生生理心理的特点及需求、学校办学理念、课程理念及地域资源等校本化设计了一系列的主题运动会项目。集体项目注重团队协作的集体主义精神的培养，个人项目强调学生运动兴趣的激发、体育课堂所学运动技能的运用及运动能力的提高。内容包括：主题运动会的构架与实施、集体项目、个人项目、主题运动会

本书是古代文学研究论文集，共分四辑：古代小说之文化史意义钩沉，古代小说与江右文化，古代小说与社会风习。《红楼梦》传播及其经典化研究。这些论文，对古代小说与中国文化各层面之关系进行了深入具体的研究：既有宏观的整体研究，亦有局部的文化史（比如江右文化）现象研究；既有古代小说的通史层面研究，亦有专书研究（如《夷坚志》《红楼梦