本书针对语言学习的成分、语言学习的认知理论、神经系统的结构和功能、语言学习的神经机制、语言障碍、第二语言学习、语言学习的个体差异以及语言学习的促进方法等八个核心问题，系统总结和梳理了当前国内外语言学习认知神经机制的研究成果和新进展。

本书分为四个部分，从介绍湿地的基础知识开始，论述安徽湿地的分类原则、分类依据、分类系统、主要湿地类型的特征及其分布，以及安徽湿地植物的种类组成。在此基础上，分析安徽湿地资源的利用现状及保护管理成效。

本书主要介绍西方社交舞的发展历史，主要包括舞蹈概说、古希腊时期的舞蹈、古罗马时期的舞蹈、欧洲文艺复兴时期的社交舞、巴洛克时期的社交舞、华尔兹的时代等十一章内容。全书详细梳理了自古希腊时期至今的西方社交舞的形成背景、发展历史、发展现状，并对社交舞的功能、审美特征及独特性等进行分析，展现了社交舞的魅力。本书在目前有关社交舞

本书对铜陵丰富多彩的铜雕作品进行了分类介绍，从而形成四个方面的内容。一是“铜”声悠扬。本部分介绍了铜陵在历年全国城雕展中获奖的优秀铜雕作品，以及大型城雕代表作等，展现铜都大美。二是殊途“铜”归。本部分介绍了中国古铜都铜陵出土的8件国家一级铜文物，以及当代铜陵制造的铜建筑。三是有福“铜”享。本部分介绍了在公园、街巷、社区

本书包含《徽州方言概要》《歙县舫言熟语选释》两种，均为庆惠先生在徽州方言领域的研究成果。《徽州方言概要》主要包括“徽州方言简况”“本土徽州方言特点综述”“周边徽州方言特点综述”“徽州方言的形成和发展”“标音徽州方言作品”等内容。主要把旧徽州府所辖六邑的方言作为重点讨论对象，其他周边延伸区的徽语只作简要介绍。歙县方言是徽

本书按照朝代先后，精选名家古典诗词，先简介作者，然后对原文予以注释、选评、导读，引导学生在诵读辨体、识字通文的基础上，用心去品味、体会诗词的语言、情思、意境、理趣、气格、诗法等艺术之美，捕捉先人在他们所处的历史空间中纤细幽微的情感体验和生命感悟，由此来逐步提升和净化自己的艺术心灵和精神世界，从而提升学生的艺术素养和精神

本书记述了河北省承德市丰宁满族自治县第六小学教师在实际教学中的感悟和体验，从多方面呈现了该校教师在教学一线的真实教学素材、案例、故事、感想和治理学校、班级，管理学生的实际方法。本书不局限于单一的教师视野，通过教学实践对教育尤其是课堂教学管理的现状提出见解，深入每一个具体的管理个案，将不同类型的师生作为研究对象，忠实记录

本书分为四篇，包括典故传说、进士之乡、水利命脉、富美奎湖。具体包括情雁墩；莲姑墩；奎潭湖传说；奎湖龙舟会；银盘钿星奎潭湖；梅村与“水泊梅山奎湖街”；张进士移亭改塔；娘娘鞋；五殇坟的传说等。

本书对唐、宋、元、明四朝合肥籍文人的存世文章进行了全面系统的收集整理，共收唐代8家14篇、宋代39家135篇、元代4家16篇、明代51家226篇，共102家391篇，具有新、早、精、真、全特点。本书文章来源都真实有据，如针对碑拓、题刻，尽可能以实物或实物照片为准，同一文章如有不同版本存世，均予以勘对。此外，书中的文章作

本书从做高效的教学、发掘教育途径、做纯粹的教育、实现终身教育四个模块，展示一名优秀教师成长历程。其中，“做高效的教学”用独特理解创新生物教学方法，“发掘教育途径”以课前演讲为基石探讨拓宽教育的途径，“做纯粹的教育”以学生为本科学探索教育的经验，“实现终身教育”从课堂延展，用师生终生的生命观察实现终身教育。