本书系河南博物院主办的系列出版物《博物馆探索》第1辑,集中反映河南博物院在文物收藏、文物展览、文物研究、博物馆学探索和文物藏品修复等方面的最新成果,主要栏目有“特约”“史学发微”“博物馆实践”“考古探索”“文化遗产研究”等栏目,刊发论文20余篇。这些论文出自专业人员之手,具有较高的学术价值和应用价值,尤其是博物馆实践研

本书以班主任工作为主题，分别从班级管理、育人故事、班会实录三个方面展现多位名班主任的班级管理经验。主要内容包括：讲好班级故事，绽放奋斗青春；中途接班，一起向未来；别让手机“偷”走你的梦；“法”“情”交融促成长；“家”和万事兴等。

本书分“博学篇”“笃行篇”两篇，精选一百多篇一线教学名师的学习体悟与成长反思，展现教师专业成长与专业发展的轨迹。“博学篇”侧重教育情怀的抒发，是郑州外国语学校历届读书活动中教师的图书读后感，教师们以书为鉴，在图书作品中感悟生活，并结合工作实际，抒发对书香校园的感恩之心和对教育教学工作的热爱之情；“笃行篇”侧重教师个人成

本书旨在通过考察有关近代中国留学生的教育翻译活动，研究近代各个不同历史阶段留学生教育翻译的种种现象，探索留学生的教育翻译对中国近代教育改革、教育学及其学科体系的创建以及中国特色教育理论的构建所产生的影响。

本书中介绍了每一个学科以及它所囊括的许多分支的发展——从农业工具的更迭到对天气的研究再到影响了不同文明世界观的哲学理论的建构；从古代医学、数学、地理学、解剖学、化学到近代的工程、地质学、微生物学、再到航空、科学、生物学、计算机科学、工程学和工业的进化。在顺序的叙事基础之上，每一章又关注一个不同的主题，探索它们自己是如何

本书结合丰富的案例从名师工作室的组建、名师工作室学员的培育、学员的评价与持续发展三方面剖析名师工作室建设及学员培育路径。书中案例均来自中原名师工作室主持人和学员们实践中的第一手材料，可为各级名师工作室建设和中小学优秀教师专业成长提供借鉴参考。

本书从教师专业发展向度出发探讨教学主张，主要介绍了6位小学数学教师颇具特色的教学主张，即智趣数学、本真数学、为理解而教、智慧数学、寻真数学，并通过案例对其教学主张提出的背景、教学主张的内涵进行详细分析，为中小学教师指明了教师专业发展的方向。

本书以晚清至民国初年的近代中国留俄教育为研究对象,在吸收前人研究成果的基础之上,充分利用搜集的各类史料和中外文献,以文化外交作为理论分析工具,综合运用多学科的研究方法,从中俄两国外交关系及文化教育交流活动的产生与演变入手,深入分析近代中国留俄教育的目的、性质、特点、发展过程,审视和评价其具有的独特历史作用,以此深刻揭示

本书对大学研究院所的写作起点始于清末的大学院和通儒院，着重于1917年北京大学创设的文、理、法三科研究所。由于大学研究院所制度历经了几个重要的转折和发展阶段，并且在不同阶段的管理模式和运行机制均大有不同，故本书将大学研究院所分为三个阶段加以论述。第一阶段即1902年到1934年，此期大学研究院所处于自由发展阶段，并不为

本书从河南省基础教育教学研究室组织开展的2021年河南省中学德育优秀教学一等奖案例中优中选优，对中学精彩德育教学案例择优结集出版。主要包括我省中学德育课程(道德与法治、思想政治课)教学案例，中学心理健康教育教学案例，中学德育(含共青团、少先队、学生会、主题班会、心理辅导等)活动教学案例。书稿共分为“第一篇初中道德与法治