本书按照理论构建—实证研究—政策提炼—案例分析的逻辑结构进行谋篇布局。首先，通过理论分析构建高职院校服务区域战略性新兴产业分析框架，科学界定产业及产业结构、战略性新兴产业等核心概念的内涵和外延，并展开战略性新兴产业与职业教育发展的协调性分析。其次，分别对湖南省部分中职、高职学校及战略性新兴产业发展进行实地调研，一方面有

在乡村振兴过程中，一个职业学校培养出来的优秀学生，往往能用一技之长兴一个家庭，富一方百姓。如果是培养一个研究生层次的工匠之师呢？那就是“培育一粒种子，带动一个专业，服务一群产业，扶持一方经济”。我们秉持“以师兴乡”的办学理念，开展了研究生层次乡村工匠之师培养培训创新实践。十三年来，湖南农业大学坚持立德树人，高端发展，不

本书的价值在于两方面：一方面试图回应传统乡土社会的“士绅治理”理论，并对徐勇教授提出的“非均衡的中国政治”论断作进一步深化，为构建“空间权力一基层治理”新理论进行学理尝试。另一方面是为巩固脱贫攻坚成效和乡村振兴提供政策参考。区域发展不平衡是当前新时代面临的重大困境。为此，国家先后启动了脱贫攻坚和乡村振兴战略，成效是显而

本书共六章，内容包括：核心素养理论概述、核心素养理念下的高中历史课程标准解读、统编高中历史教科书分析、构建植根核心素养的高中历史教学评价体系、数字化与素养培育时代下高中历史教师发展的新思考等。

本书介绍和分析了如何设计跨学科项目、如何组织项目的实施、如何进行项目评估，在理论理解的基础上，提供了多个项目式教学案例，呈现了具体的教学设计细节，包括教学目标、教学材料、教学导入、头脑风暴和讨论的主题、教学评价表单等。

本书分为劳动歌、时政歌、革命歌‘仪式歌、生活歌、情歌、历史传说歌、儿歌、杂歌等。具体内容包括：踏车鼓；呀吠咿秋呀；插秧歌；栽秧歌；花闹叶；栽秧锣鼓；棉花歌；油菜开花黄又黄；放牛伢儿使的法；半年辛苦半年闲；岔姐玩等。

本书共七章，内容包括：将教学实践转化为知识的追求、小学数学“精·准”教学研究十二年、小学数学教学研究的理论基础概述、小学数学“精·准”教学理论概述、从“精·准”教学视角赏析名师课例等。

本书包括行业内情、案例盘点、精辟评述三篇，内容包括：什么是生涯规划、什么是高考志愿规划行业、未雨绸缪的全链条规划、高中选科对未来的影响、如何稳妥上重本、海外高中学习何去何从、高考失利如何及时止损等。

本书共八章，内容包括：分黄学区寄宿制学校的形成与面临的问题；分黄学区寄宿制学校“合作育人”改革的重要路径；分黄学区寄宿制学校小组合作学习改革(上)；分黄学区寄宿制学校小组合作学习改革(下)；分黄学区寄宿制学校“合作育人”德育改革；分黄学区寄宿制学校教师共同体构建改革；分黄学区“合作育人”改革特色与成效；分黄学区寄宿制学

本书是“行走的思政课”在创新实践研究道路上的点滴记录，分为“区域课程思政的实践探索”“学校课程思政的实践探索”两篇，既有区域的整体思考与实践探索，也有学校层面的实践案例与创新，展现了丰台区在大思政课理念下的实践创新与成果转化，以及团队在研究中不断成长的足迹。