龙舟活动是顺德民间影响力深远且广泛的竞技活动与民俗活动，龙舟风俗及文化对推动顺德社会文化建设及丰富人们的精神生活具有积极的意义。本书通过深入采访乡村龙舟制作的老手艺人、龙眼点睛的传承人、龙舟健儿、“龙船饭”制作者及龙舟竞赛管理者，并在研究历史文献的基础上，以儿童及青少年喜爱的漫画形式、简洁而细腻的笔触，将龙舟的原始形态

本书通过深入挖掘顺德龙舟的相关风俗与文化，以图文并茂的形式、简练风趣的语言向读者展示了顺德龙舟竞渡的渊源和演变、龙舟文化的保护与传承，其中不乏龙舟的造型及制作方法、龙舟竞技的技巧指导及顺德龙舟运动发展历程等细节描述。全书内容知识性与趣味性相结合，不仅介绍顺德龙舟风俗与文化，而且通过龙舟竞渡这一中华传统文化折射出中华民族

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本书分为两个部分：第一部分是毕业班班主任每阶段工作大事记；第二部分是毕业班班主任工作专题思考。从第一部分中，我们可以看到一位常年奋战在高三的优秀班主任游刃有余的工作状态。什么时候该做什么？怎样做？篇章中都给出了详细的方法指引和理论思考。本书的第二部分总共八章，一章一个班主任工作的专题思考。座位编排的智慧、为师的乐趣、引

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本书从《昆虫记》名著中撷取一些精美语段，作为语文课外阅读理解训练的材料，提升学生对名著类试题的理解赏析能力。在体例设置上既有“内容梗概”“学长引路”“阅读计划”“章节导读”等提纲挈领式的宏观阅读指南，还有“阅读链接”“名家评价”“教学设计案例”等针对名著内容含英咀华式的微观阅读引领。

本书从《水浒传》名著中撷取一些精美语段，作为语文课外阅读理解训练的材料，提升学生对名著类试题的理解赏析能力。在体例设置上既有“内容梗概”“学长引路”“阅读计划”“章节导读”等提纲挈领式的宏观阅读指南，还有“阅读链接”“名家评价”“教学设计案例”等针对名著内容含英咀华式的微观阅读引领。

“学教评一致性”是指“学习目标-教学活动-评估任务”三者保持一致才能保障教育教学质量。本书主要从“学教评一致性”视角探讨本科教学质量的影响机制与提升策略。全书分为四个部分：第一部分“本科教学质量的影响机制”(第1章)，讲解和分析学教评一致性的理论基础；第二部分“本科教学质量的提升策略”(第2-4章)，介绍学教评一致性操

本书包含两分册，是佛山三水中学附属初中师生对研学课程进行探索与实践的成果的集结。第一分册以“行走佛山，品味岭南”为主题，将“岭南绿道，岭南商道，岭南艺道，岭南味道，岭南建筑，岭南群英”6个板块作为研学内容，共收录14篇文章按“调研背景、调研目的、调研思路、调研过程、调研结论及总结建议”的架构，介绍了三水中学附属初中研学

本书对影响教学的教学内容、教学目标、学习评价、教学流程的四个关键环节进行精准分析与有机联系，提高教学准确度、流畅度的教学。上述四个关键环节中，体系化的目标分析有助把握课时教学价值，确定内容分析深度；结构化的内容分析，有助准确把握教学内容的地位及本质，是目标分析的关键。对内容与目标的精准分析则是制定学习评价、落实精准教学