本书前四章对于心理弹性的基本概念、理论结构、相关研究进展和影响因素进行了介绍,旨在让读者对于心理弹性训练有一个基本的认识。在此基础上,第五章至第七章阐述心理弹性训练对于直升机飞行员的重要意义以及心理弹性的测评和训练方法。第八章针对以飞行事故为主的心理创伤问题,阐述了心理弹性升华的相关内容。第九章为飞行员的心理弹性训练展

本书是格里姆雷对赫勒思想的系统阐述。格鲁姆雷一方面探讨了赫勒早期的研究工作,阐述了她与卢卡奇的关系和自己自成一体的马克思主义思想及其演变过程。另一方面,他考察了赫勒激进哲学在其后期思想中的发展。在此基础上,他解释和评估了她反思的后现代主义视角,主张赫勒的后现代思想既是怀疑论的又带有乌托邦色彩,认为赫勒一直坚持批判的人道

本书与其他两部著作共同指向道德理论中的基本问题:好人存在,但他们何以可能?本书直面了以发达资本主义为背景的文化衰退时代中的道德失范现象,并从现实生活中的好人原型出发,自觉地站在后现代的视角阐述他们何以存在,从而赋予道德哲学以全新的内容和意义,也赋予了本书以重要的学术地位和理论内涵。

本书主要从解释的方面试图回答什么构成了道德。也就是从理论理性的立场试图回答“好人存在--他们何以可能?”赫勒认为,虽然道德进步是在现代道德结构中开启的,是我们应当把握的一个明显的可能性,但我们必须认识到,我们是这个世界的居民,我们是道德规范、道德话语和道德义务的承载者和载体,因而我们是道德哲学的主角。没有我们的践行,道

本书主要内容包括尼采与《帕西法尔》;维拉,或者个性伦理学是可能的吗;关于道德审美的信件:论美的和崇高的人物,论幸福和爱。所有这些内容都是在讲述召唤或诉求的故事。赫勒通过对话和书信等形式,让她所设置的角色讲出他们自己的思想,从而引导现代世界中的想要追求好的生活或成为好人的男男女女对道德、责任等做出自己的思考和回答,关键的

本书选译东欧新马克思主义奠基人格奥尔格·卢卡奇,布达佩斯学派代表人物阿格妮丝·赫勒,实践派理论家米哈伊洛·马尔科维奇、米兰·坎格尔加和斯维多扎尔·斯托扬诺维奇,波兰新马克思主义理论家莱泽克·科拉科夫斯基和齐格蒙特·鲍曼,捷克新马克思主义理论家卡莱尔·科西克等理论家的代表性文章30余篇。

本书分析了异化的提出和现代哲学主题的变化，对异化的哲学意蕴进行了深入解析，从现代生存论视域出发分析了异化对人的生存价值和生活意义造成的贬损，阐述了科技异化、商品异化、心理异化和物化等异化生存矛盾的主要表现，提出了唤醒人们超越和扬弃异化、重建人类理想的途径。

《"伴你成长"学前教育系列教材:学前儿童发展心理学》科学、系统地阐述了儿童从初生到入学前这一阶段心理发展的基本规律和特征，力图将抽象的基础知识简明化，使其内容贴近实际，融入生活，适合学生的实际；《"伴你成长"学前教育系列教材:学前儿童发展心理学》还适当吸收了近年来学前儿童心理发展研究的新成果，增强了其适用性和时代特色