本书是著名出版公司Wiley邀请世界一流的科学史专家撰写的一套科学史指南。书稿不是简单的介绍科学发展的历史,而是另辟蹊径,邀请四十位国际知名的科学史学者,分四专题,整合概述了当今科学史的核心范畴,角度独特,内容权威,可读性强。《科学史讲义III:从古腾堡神话到数字化变革,科学的传播》关注的是科学传播的途径,例如以学术
本书是著名出版公司Wiley邀请世界一流的科学史专家撰写的一套科学史指南。书稿不是简单的介绍科学发展的历史,而是另辟蹊径,邀请四十位国际知名的科学史学者,分四专题,整合概述了当今科学史的核心范畴,角度独特,内容权威,可读性强。《科学史讲义II:天文台、博物馆、实验室,科学实践的场所》关注的是科学发生的场所,包括天文台、
本书是著名出版公司Wiley邀请世界一流的科学史专家撰写的一套科学史指南。书稿不是简单的介绍科学发展的历史,而是另辟蹊径,邀请四十位国际知名的科学史学者,分四专题,整合概述了当今科学史的核心范畴,角度独特,内容权威,可读性强。《科学史讲义IV:计时器、望远镜、光谱仪,促进科学发展的工具》关注的是科学发展中出现的各种主要
本书是著名出版公司Wiley邀请世界一流的科学史专家撰写的一套科学史指南。书稿不是简单的介绍科学发展的历史,而是另辟蹊径,邀请四十位国际知名的科学史学者,分为四个专题,整合概述了当今科学史的核心范畴,角度独特,内容权威,可读性强。《科学史讲义I》关注的是科学史上存在过的各色人物,包括炼金术士、自然历史学家、仪器制造工
本书以改革开放新时期的德育理论生成的理论渊源和主客观条件为研究基点,总结德育理论的基本内容,提炼其基本特质和方法论特色,重新审视改革开放新时期德育理论与实践的当代价值内蕴五重理论价值与实践价值:一是以“求用尚效、聚焦民心”为依据的实用价值;二是以“对话沟通、和而不同”为意旨的交往价值;三是以“崇实尚行、与时俱进”为要旨
本书是西安市高新第二学校经过十余年探索,建构面向学生全面发展的校本“知行课程”的实践成果集。内容主要包括中小学各学科教师开发校本“知行课程”的教学设计、教学实录、教育教学论文、说课稿等,是广大教师对落实立德树人根本任务、深化课程改革的理解和认识。“知行课程”是西安高新第二学校首创的完备而富有特色的成果,该成果荣获了20
互联网时代的到来重构了社会存在,从根本上动摇了思想政治教育的建筑根基。在当今社会思想意识多元多样、信息传播媒介和传播方式发生深刻变化的背景下,互联网的发展给思想政治教育既带来了良好契机,也带来了新的挑战。如何进一步加强网络思想政治教育,增强工作的主动性、针对性、实效性,是值得思考的一个重要课题。本书通过深入剖析互联网背
该著以理论与实证相结合的研究路径,分析了辅导员职业韧性的内涵与机制。具体来说,从筛选理论模型、构建测量模型,到研制测评工具、开展全国调查,再到探索影响机制、开发韧性重塑方案,层层递进地回答了高校辅导员的职业韧性是什么、怎么测、会怎样、怎么办等一系列问题。全书立足学术前沿和现实问题,整体结构合理,逻辑严密,数据详实,分析
本书为我们介绍了日本育儿现场的丰富案例,解答了以上问题,并借此呼吁家长们缓解焦虑情绪,减轻孩子们不必要的负担,为孩子们营造良好的成长环境。家长因现代社会的就业压力和升学压力等原因,产生过度的焦虑情绪,从而给孩子们安排严重超过他们承受能力的学习任务,那么在这种重压下成长起来的孩子可能变成什么样呢?严厉到何种程度就算是“重
本书以马克思主义历史唯物主义的历史认识论与历史方法论为指导,以海南少数民族学校教育史为研究对象展开研究。书稿在近年来地方志、地方教育志研究的基础上,进一步深入发掘海南少数民族教育史的资料,对海南少数民族教育发展的历史加以科学梳理。本书在分析了海南省行政区划变迁与少数民族教育的关系后,按照历史发展的逻辑依次阐述了隋至元时