本书是一本有关英语教学的专著。 《学术英语素养探究》一书共分为7个章节，致力于高等教育阶段学术英语素养的培养与提升；本书对学术英语、学术英语素养、学术英语素养研究的多元视角等加以文献梳理，详析系统功能语言学、新素养、特殊用途英语等相关理论，并基于这些理论探究学术英语素养提升的路径与策略。 学术英语素养的提升可以帮助学习

本书利用语料库方法对中国英语学习者在汉英交传中的显化特征进行综合分析，探索了职业译员与中国英语学习者在汉英交传中的显化特征，比较了他们显化特征的差异。研究结果显示，关于语际显化，与职业译员相比，中国英语学习者使用显化手段更为少见；中国英语学习者更倾向于将每个句子作为一个孤立的个体来处理，未能在句子的各个部分之间建立前后

本教材1-4册以《大学英语教学指南》为指导，以教育学、心理学、语言学等学科为理论依据，以立德树人为根本任务，以培养学生的英语能力为中心，以人的全面发展为目标，针对我国大学英语教学的现状以及学生的情感和认知特点，强化和突出以下特色： 1.落实立德树人根本任务 习近平总书记指出：“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育

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本教材分为普通话训练与情境口语训练两大部分，以普通话水平测试内容为基本训练内容，紧密结合学生学习和生活实际，选取了对口语要求比较高的、有专业代表性的几种特定情境开展口语训练，十分注重普通话学习和训练的序列化、模块化，浅显、实用、创新是我们努力探索的教材特色，是本教材编写的原则，也是本课程的教学原则。浅显是指本教材和课程

终身学习--英语教师成长之路

本书是一本关注儿童语言发展的英文学术专著。在本书涉及的研究中，研究者调查了母语为汉语（普通话）的中国儿童和母语为（标准）韩语的韩国儿童在不同年龄段如何使用韵律在其产出的语言中标记焦点。作者在语言类型学框架下对比中、韩两国儿童语言韵律的发展路径，从跨语言的视角讨论了不同语言韵律系统的差异给儿童语言习得带来了不同挑战、塑造

本书主要介绍写作基础知识和文体写作知识。内容包括绪论、写作者的准备、写作基础知识、文体写作训练的准备、务实类文体写作训练、务虚类文体写作训练六个章节。具体内容包括：文章要有灵魂——主题；文章要血肉丰满——材料；文章要身材匀称——结构；语言是思想的外衣；分清两类文体；树立两个意识；做好一个准备；掌握一个基本结构等。