本书主要内容包括：第一章大学生就业的现状与政策、第二章择业的理论依据和原则、第三章择业的心理问题与调试、第四章大学生就业能力的培养、第五章就业的准备及技巧、第六章就业流程与就业形式、第七章就业权益与法律保障，附录大学生创业的相关理论知识。 本书既重视大学生就业的基本理论知识，又密切联系大学生在就业过程中遇到的各种问题

本书围绕大学生创新创业知识普及和加强药学特色创新创业教育，从时代意蕴、专业沿革、产业演进、典型模式、实践路径等多个方面较为系统的阐述了大学生创新创业的价值取向、政策导向、基础思维和实践方法。

本书在2022年《全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统》里江苏高校的基本数据信息的基础上编写而成。从探究江苏高校人文社会科学研究与发展情况的视角去组合和解构各个高校的数据信息，试图为高等院校学生、教学和科研人员的社科研究提供依据并为行政人员提供高校发展和学科发展的直观参考。本书在2021年《全国普通高等学校人文社会

本书共分6章，第1章介绍了研究的背景与意义，内部控制的形成和发展，高校内部控制的基本理论；第2章介绍了风险与风险评估的基本概念、高校风险评估的内容及应对策略；第3章介绍了高校单位层面内部控制的主要内容；第4章介绍了高校预算管理、收支管理、资产管理、采购管理、合同管理等业务层面的内部控制，重点分析了控制风险点及风险防控措

本书在综合国内外现有研究文献的基础上，以组织行为学SOR理论为研究框架，提炼了传统媒体人转型的外在刺激因素、内在心理因素的若干构念，提出了外在因素促成媒体人转型行为的若干假设，建立了一个外部环境一内在状态一个体行为三个层次的传统媒体人转型的SOR模型。通过问卷调查、统计、分析，证实了外在因素对传统媒体人转型意愿与行为的

人工智能时代，如何理解并定位教师角色，明确教师素养的构成，是探究和解决教育发展问题的前提。随着ChatGPT等生成性人工智能的出现，对教师提出了新要求，引发了学校教育变革。随着人工智能对教育领域的逐渐深入，研究者从最初关注于“教师是否会被人工智能取代”，到关注于教师应该具备哪些素养来适应人工智能时代。本书主要介绍人工智

本书记叙了东南大学研究生支教团的二十年风雨历程，描绘的是二十年间每一届支教团成员的珍贵记忆，传承了一代代支教人扎根西部、奉献青春的精神。本书通过六个篇章的叙述，全面回顾东南大学研究生支教团工作，生动记录了东南大学研究生支教团成员们难忘的支教经历。

书稿以新时代国家治理观为宏观指导，以江苏省体育非物质文化遗产如何在乡村振兴背景下进行活态传承为问题导向。首先，对乡村振兴战略与体育非物质文化遗产活态传承之间的关系进行理论分析。其次，对江苏省体育非物质文化遗产传承现状与问题进行剖析；认为文化体育部门重视对体育非遗的挖掘整理，并形成了四级保护体系，且特别注意保护体育非遗传

人在语言中，人不可能离开语言而存在。随着年龄的增长，在语言环境的熏陶下，孩子慢慢地建立了事物与单个词意之间的连接，在生活和时间的推进中，孩子不断地积累单词，习得简单的串联单词的“语法”，于是，能表达基本意思的语句开始形成。从学说话，到会说话，是孩子成长的一次重大飞跃。从此，“有意义说话”成为可能，并必然得以发展，也就是

和合、求大同，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。中华优秀传统文化中的家国情怀，“孝”“敬”的家庭伦理观念、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国主义情怀，“天下兴亡、匹夫有责”的担当精神，“天行健，君子以自强不息”的人生态度，都是高校思想政治理论课的优质教学资源。本书基于相关研究成果的梳理与辨析，厘清中华优秀传统文