这是一部讲述余干县重振公办教育的书稿。余干县是一个教育大县，也曾是一个国家ji贫困县。在本世纪开始的二十年里，余干县的公办教育经历了一个从大落到大起的过程。所谓大落，是指在第一个十年中，余干公办教育因遭遇内外部各种强烈的挤压而全面走向破败、凋敝。所谓大起，则是指在第二个十年中，经过余干教育改革者的筚路蓝缕、艰苦努力，余

文论选（1986~2016）主要集结了中国大陆近30年来对国民性改造的探讨和培养新民新人的理论探索以及部分大陆与境外、域外的教育实践文本。全书共分四个部分由52篇文章组成：*部分总论回顾与启示；第二部分专论从梁启超的《新民说》谈起；第三部分讨论新民新人思想的演进；第四部分附录实践与文本。通过总论的回顾与启示，展开对梁启

《大城同学(特大城市流动儿童义务教育问题研究)》由佘宇、冯文猛等著。 从我国的国家战略角度来看，做好包括流动儿童、留守儿童在内的1亿人左右的人力资本储备和提升，将为推动经济持续增长、消除城市内二元结构、促进社会稳定和公平、实现城镇化有序发展奠定坚实的基础。因此，破解特大城市流动儿童义务教育困境的总体思路可以确定为顺应

《教育的痛点一位20年教育工作者写给百万家长的一线手记》一位20年教育工作者写给百万家长的一线手记，笔下记录的是当今教育造成的学生之痛、教师之痛、家长之痛、学校之痛乃至社会之痛。相对于解决之道，《教育的痛点一位20年教育工作者写给百万家长的一线手记》是对教育之痛的呐喊，为了让很多的人清晰地看到教育的痛点所在，迈出救救教

《路在何方:促进民办教育健康发展研究》内容简介：民办教育未来的路该怎么走？有关教育专家指出，要发展，首先政府要重视。对于当前民办教育的现状，不少一线民办教育工作者感觉“宏观话语体系很温暖、微观生存环境很严酷”。现实表明，民办教育的发展仅有国家层面“顶层设计”和广大民办学校“基层创新”，还难以驱动改革、推动发展，在二者之