本书由名师工作室主持人石波和助理咸万林老师编著,本书是初中道德与法治教师的一个得力助手,为初中道德与法治教师提升教育教学教研能力提供了便捷路径。本书54篇作品全是初中道德与法治教学一线教师的原创作品,既有教育教学理论方面的探索,更有扎实真实的课堂教学实践经验沉淀。本书作者思考和实践半径较广,总有你感兴趣的或者引发深思的

本书收录了珠海市横琴中心幼儿园开展的“汉字”“海洋”“传统运动”“早茶”“数字”等五个AH-HA课程项目探究案例,案例从孩子们的兴趣和问题出发,借由实地参访、网上搜索、专业咨询、同伴讨论等探究步骤,在这样一个发现问题、探究问题、解决问题的过程中,帮助幼儿寻求问题的答案,让幼儿体验探究的乐趣,并且不断地建构自身经验。同时

这是一本基于初中语文统编教材读写结合教学实践研究的书。这也是一本值得你耐得住性子坐下来慢慢琢磨有所思考的书。如何有效利用语文教材和名著阅读来真正提升学生的写作能力,实现从阅读到写作的能力迁移,这是一项艰难的工作,这也是多数语文老师萦绕心头挥之不去的困惑。于是,这本书从课堂出发开始尝试着做“跟着课文学写作”的每课一写活动

本书是王文娜老师结合自身及其工作室成员多年来的思考与教学实践,将团队成员精彩的随笔和教学研究成果精选而成。

本书立足于“有效互动”这一背景，针对小学数学课堂教学做出相应论述。全书根据阐述的观点可以分为四个部分：第一部简单介绍了“互动”与“课堂互动”的相关概念及内容；第二部分阐述有效互动课堂对教师和学生的要求以及对教师教学技能和学生自主学习能力的培养；第三部分针对信息化背景下的高效数学课堂的教学策略做了详细描述；第四部分通过大

本书分为教育篇、教学篇、教师篇、学生篇、学校篇共五篇，内容包括：教育的三个层面，本元教学课堂的生态意义，简论教师成长的三个维度，学生的样子，学校的结构等。

本书分为三辑，收录了《长成一棵美丽的香花树》《一切美好皆是遇见》《语文与诗，我的精神家园》《抓语言训练本体，回归语文本色》《巧借绘画学语文》《张开想象的翅膀》《童言·童趣·童真》《在暖阳中经历生命成长的拔节》等文章。

本书分七章，内容包括：职涯高原研究的回顾与反思、积极职涯高原问题的提出、积极职涯高原理论视角的本土化思考、积极职涯高原及形成机制的理论探索等。

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本书共六章，内容包括：专业成长的内涵，专业成长的途径，专业成长的思考，专业技能的发展，情感发展之路，青年骨干教师的成长论文等。