形式聚焦教学是在以意义为主的二语教学中吸引学习者注意语言形式的教学手段。形式聚焦教学是二语习得研究中的一大焦点，但当前还没有研究较系统、全面的对形式聚焦教学进行探讨，形式聚焦教学在国内还未引起重视。本书对形式聚焦教学进行了较全面的综述并对中国环境下的形式聚焦教学展开了较系统、全面和深入的研究.

本书根据应用型大学的人才培养特点，从大学生的文学修养、文化素质及语言应用能力出发确定内容，分为文学经典编、传统文化编和应用写作编三部分，充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，顺应人文科学与自然科学交叉渗透的趋势，以期全面提高大学生的综合素质。

本书基于全球30多种手语和大量有声语言数据，全面介绍了手语的结构和用法、手语的语法和研究规范，包括手语的成分和词类、单句和复句、词汇和形态等重要普通语言学分支内容，还包括手语失语症、手语习得、手语的变异与标准化等交叉学科视角下的手语研究。本书通过翔实的例子，强调手语的自然语言属性，揭示手语和有声语言有趣的语言类型学的共

本书主要为普通高等师范院校汉语言文学专业本科生、研究生学习和掌握古代汉语、古代文学及古典文献等方面的知识而编写。文献选读以汉语言文学专业特征为基点,依托古汉语教学的重点内容,充分利用古典文献的呈现形式,使学生感受汉字、汉语与中华文化密不可分的关系,在领会字词意义的过程中接受中华优秀传统文化。同时,本书根据师范院校的定位

称呼是人际交往的先导，方便得体的称呼语可以使人际交流顺畅愉快，从而节省人们大量的时间和精力成本，使整个社会高效运转。本书使用问卷、报刊、小说、网络论坛等渠道获取的生动有趣的例子，逐一深入分析了“师傅、先生、女士、老师、老板、美女等”称呼语等使用现状和社会评价，揭示出当前汉语社会通称变化、网络称呼用法向线下语言生活转移等

本书从系统功能语言学框架下的话语基调视角出发，构建翻译话语基调分析模式，并据此模式从语气、情态和评价资源三个方面对《孟子》原文及两个英译本进行比较，探究 两个译本在人际意义传递方面的不同特点，从历史、文化和社会等因素揭示两个译本存在差异的原因。本书视角新颖、内容丰富，对翻译研究、翻译实践及典籍外译具有一定的参考价值。

本书以俄语情态问题为研究核心，梳理研究俄语学界情态问题发展历程，重点考察当代俄罗斯语言学情态问题研究重点和研究成果，探究各类术语的内涵、外延以及彼此之间的关系，结合俄语词汇、句法特点，分析、研究表达俄语情态意义的词汇、句法手段。本书可为相关俄语研究与学习人员提供参考。

本书是一线外语教师撰写的论文集，从教育教学、翻译、语言学、文学、文化、社会、商务等方面探讨在外语教学这个特定的教学领域中教学规划者有着怎样的思考和见地，教师在教学实施中有着哪些创新和感悟，学生在各种语言技能的训练中如何得到有效的提高等问题。这些论文有专业的理论阐述，有教学的实践总结，有独具特色的视角，也有富于启发的尝试

本书将专业外语纳入ESP（专门用途英语）框架下进行探讨，阐述了ESP课程设计理论和思想政治教育意义，并以中国美术课程为例，以中英文结合的形式探索将英语教学与思想政治教育结合的路径。本书可供大学英语教师和学生阅读。

本书基于广东外语外贸大学英文学院高级写作课程组多年的教学经验和两位作者10余年的写作教学教研成果编写而成，是业内为数不多的由高校英语专业教师编写的聚焦英语专业四级考试写作部分的教材，突破了以语言难度为系统的传统编写方式。本书是高校英语专业学生锤炼语言能力、培养创新思维、提升写作水平、通过英语专业四级考试的参考书，也可作