本书是作者多年来对小学数学课堂教学的实践、思考和凝练，全书共分四篇：读懂教材是“思行数学”的源泉、研究课堂是“思行数学”的基石、总结反思是“思行数学”的助力、立德树人是“思行数学”的根本。本书分别从教学设计、课堂实录、教学思考和育人随笔四个角度真实记录了作者“思行数学”的教学研究成果，对一线小学数学教师具有实用性和可操

本书系统梳理新时代高校倾斜性招生政策的逻辑起点与关联因素，基于高等教育机会数量与质量两个维度，合理评估多年来的政策实施成效。本书分为四个部分：首先，利用行政文本与数据对我国倾斜性招生计划展开分析，从实施主体、招生结果与实施成效解释政府宏观调控对保障高等教育机会公平的作用；其次，对专项计划涉及的相关利益群体进行调查研究，

本书以博物馆、图书馆、文化馆等国有文化文物场馆的文创授权体制机制为研究对象，探索传统文化场馆如何通过合法合理授权，激发社会力量参与传统文化资源开发的积极性，使古老的传统文化转变为现代的时尚IP，实现中华优秀传统文化资源的创造性转化和创新性发展。

2020年，疫情给经济社会带来危机的同时也在孕育新机遇。以5G、大数据、人工智能等技术为依托的各种新业态层出不穷。云演出、云展览、云音乐会、云旅游等线上业态快速发展，以数字内容为核心的数字文旅产业异军突起，“互联网+文旅”实现逆势上扬，文旅消费市场迎来新一轮升级变革。以网络动漫、网络音乐、网络直播、短视频为代表的新业态

本书是笔者教学研究和教学实践探索的部分成果，包括教学设计和教学论文两部分内容。教学设计部分选取了笔者承担的研究课和空中课堂设计的相关课例，教学论文部分选取了笔者发表的部分教学研究论文及对一些课例的反思和设想。本书以大量史料创设历史情境，并设计一连串问题引导学生探究，充分体现了深度学习、大单元教学、任务驱动学习等新的教学

本书立足新时代的新使命和新要求，提出加强新时代大学生革命文化教育，使大学生在明确革命文化的生成机理和时代价值的过程中，自觉自愿地弘扬革命文化，对于提升新时代大学生的历史自信和历史主动精神，具有较好的现实意义。作者认为，新时代大学生革命文化教育应当在聚焦实现中华民族伟大复兴“中国梦”和人的自由全面发展这两大目标的基础上，

本书系国家知识产权局专利局专利审查协作北京中心近年来关于新领域新业态专利审查的研究成果。全书按照领域划分为三编--现代电子及通信技术编,现代生物、医药、化学及材料技术编,现代机械及光电技术编,聚焦22个新领域新业态技术主题,从对各产业最新发展和技术特点的认识出发,提炼焦点疑难法律问题,通过审查案例的阐释,深入辨析审查规

从英国专利史的角度解读发明人的历史地位以及科学家群体的认知变化。

课程改革以来，场馆学习逐渐成为热点。本书提出“物器道”的场馆教育理念，建立“问思辨”的课程实践模型，以项目学习构建课程模式，整体推进课程有效实施与评价，为小学、初中、大中专院校一体化场馆课程的开发与实施提供新的思路，具有借鉴意义。

从教育的视角分析，依据课程改革方向和理念，高考改革，命题改革，死记硬背知识是不能融会贯通，学以致用，举一反三，无法在面对真实情境性中解决问题，提高综合能力，形成必备品格，落实核心素养。“刻板地学习”、“重知识轻能力”已经不能顺应时代发展和教育改革理念。同时，“学知识”并不是为了迎接高考，而是通过幼儿园、小学、初中、高中