对于伊格尔顿研究领域的拓展。伊格尔顿理论在“理论之后”，特别是新世纪之后，表现出明显不同于之前时期的特点，目前国内外研究，特别是国内研究对伊格尔顿最新理论动态研究相对较少。现有的关于新时期伊格尔顿理论研究主要从伊格尔顿理论的某一方面展开，如悲剧研究、伦理学研究等，缺乏对伊格尔顿创作生涯整体分析。本书对伊格尔顿文化理论进

本书主要对科技成果转化中涉及激励机制的理论问题、本质问题展开研究，深度结合我国当前的科技成果转化状况进行剖析，展示当前我国科技成果转化激励的法规政策及其内在的运转机制和效果，并尽可能地结合相关具体情况我国当前面临的科技成果转化激励面临的挑战、法规政策执行产生的问题、困难解决方案等。以此回应我国科技成果转化激励方面的制度

本书的上篇——存在之思，是关于教育教学理论的一点思考，形而上学的意味明显。本书的下篇——目标之维，是关于教育教学实践的一点行动，“器”的味道浓重。虽然二者殊途，却同归于教育本身。上篇是在与古今中外的智者对话中，跨越时空，理解教育，是“思”的表达；下篇是在与教育实践者对话中，互动共生，躬身践履，是“行”的结晶。

本研究以康德哲学文本为研究资料，首先从康德三大批判入手，阐述了康德哲学在何种意义上就是他的教育哲学，论述了三大批判的教育价值；其次从教育学视角着重对康德哲学著作中不同的“方法论”进行了阐述，勾勒出了康德对于“我们能知道什么；我们应当做什么；我们可以希望什么以及人是什么”的回应，这也回答了“学习者如何知道；学习者何以是道

本书从专利数量、专利质量、专利运用三方面，客观评价企业、高等院校、科研院所专利创新能力，分析排出江西省专利创新百强企业、专利创新三十强高等院校、专利创新二十强科研院所，进一步详细分析了江西省企业专利创新前十、高等院校专利创新前十、科研院所专利创新前五单位（至２０２２年底）的发明专利、实用新型专利的质量、数量，并提出高质

本书主要从语文教师学科素养提升、语文课堂教学设计方法与技巧、语文课堂教学活动组织、语文课堂有效氛围创设、语文课堂教学手段应用、语文课堂教学模式创新等方面，探讨提升语文课堂教学的效果、打造精品语文课堂的方法，可作为广大语文教学工作者的参考用书。

本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，详细梳理了幼儿园一日生活不同环节幼儿劳动教育目标和要求，并在此基础上进行实践，形成劳动教育案例。全书内容分为小班、中班、大班劳动教育，根据幼儿年龄发展特点，选取针对性和借鉴性均较强的劳动教育案例。本书能够指导教师系统地、有计划地在一日环节开展劳

博物馆发展至今已经有2000多年的历史,它处于一个不断生长变化的状态,人类 既创造了它,又不断刷新着对它的认识。20世纪后,博物馆的教育功能日益凸显,博物 馆逐渐发展成为重要的校外非正式学习机构,协同学校共同育人。博物馆的教育吸收采 用了很多教育学理论,在博物馆这个独具特色的空间内开展着实践。本书先从当代博物

本书是在专利局多年以来积累的局级典型案例的基础上，经过研究讨论、再次梳理和提炼形成的专利审查经典案例集。全书基本按照专利审查主要涉及的法律条款进行编排，共九章，收录104个案例，每个案例均涉及相关法条、关键词、案例要点、相关规定、案例简介、焦点问题，以及审查观点和理由，方便读者理解和学习参考。 指导案例既是审查实践经

本书选择了竞争情报的角度来认识与分析企业专利战略的问题。本书运用文献归纳的方法系统总结了企业专利战略与竞争情报的相关理论，在此基础上，提出并阐释了产品技术链的概念，建立了专利技术跟踪与监测的模型并通过反竞争情报的视角阐明企业选择专利战略的基本意义。作为归纳与验证部分，本书构建了基于竞争情报的企业专利战略模型。结合调查问