本书属于现代汉语语法研究，以30个足部位移不及物动词为研究对象，基于以戈德伯格为代表的构式语法理论对此类结构的句法语义特征、构式身份、构式与组成成分的互动及构式的家族类聚与承继联接等方面展开研究；此外，亦基于对所考察不及物动词带宾语情况的具体分析，探析动词带宾语差异形成的原因，以深化对此类构式的认识。

本书通过对汉语和汉语方言事实详细的分析和调查，系统地研究汉语连类复数的语法形式及其句法语义特点。为了弄清汉语连类复数语法形式系统，我们以现代汉语为据点，从普方古三个角度，运用共时和历时相结合的方法，对汉语连类复数形式尤其是连类复数标记进行详细分析和描写。内容主要包括三个部分：(一)现代汉语的连类复数，我们重点研究连类复

根据词法模式类推创造词法词是当代汉语词汇的重要特征之一。本研究基于构式理论，通过对当代汉语新产生的词法词的整理，全面描写并概括了当代汉语词法模式的形义组配特征。在此基础上，一方面，从解词者视角构拟了词法词的词义识解程序，并结合认知理论深入探讨了词法词的词义识解机制；另一方面，从造词者视角分析了词法模式的类推构词机制，区

汉语是一种声调语言，声调在辨意中发挥着重要作用，因此声调的特征研究是汉语方言研究的重要部分。本书介绍了多种智能算法在汉语方言单字调识别中的应用，为汉语方言的语言研究学者提供了新的研究方法和思路。

应用文又称为实用文,是为实用而作之文。本书共分八章，主要编著了比较常用的日常类、事务类、公文类、礼仪类、宣传类、经济类、法律类等应用文写作文体，除第一章外，每节由基础知识、范文实操、实操技巧、实操拓展四个板块组成。本书具有实践性强、综合性强、理实一体的特点，强调应用、实用、适用，满足不同年龄结构、文化层次、学习群体劳动

本书是法律文秘专业教学资源库建设的配套建设内容。是为了使资源库进一步实现“能学辅教”的功能定位，开展线上自学和线上线下混合教学而编写的实用手册，既便于学习者利用手册自学，也可以为教师开展线上线下混合式教学提供教学方案，实现信息化教学方式的改革。

本书根据应用型大学的人才培养特点，从大学生的文学修养、文化素质及语言应用能力出发确定内容，分为文学经典编、传统文化编和应用写作编三部分，充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，顺应人文科学与自然科学交叉渗透的趋势，以期全面提高大学生,尤其是理工科大学生的综合素质。

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本书主要为普通高等师范院校汉语言文学专业本科生、研究生学习和掌握古代汉语、古代文学及古典文献等方面的知识而编写。文献选读以汉语言文学专业特征为基点,依托古汉语教学的重点内容,充分利用古典文献的呈现形式,使学生感受汉字、汉语与中华文化密不可分的关系,在领会字词意义的过程中接受中华优秀传统文化。同时,本书根据师范院校的定位

称呼是人际交往的先导，方便得体的称呼语可以使人际交流顺畅愉快，从而节省人们大量的时间和精力成本，使整个社会高效运转。本书使用问卷、报刊、小说、网络论坛等渠道获取的生动有趣的例子，逐一深入分析了“师傅、先生、女士、老师、老板、美女等”称呼语等使用现状和社会评价，揭示出当前汉语社会通称变化、网络称呼用法向线下语言生活转移等