本书呈现的是《中国教师报》记者褚清源的课改观察笔记。课改20多年，涌现出了很多新经验、新现象和新问题。作者试图以一种审视课改的媒体人视角，既做“报喜鸟”，又做“啄木鸟”。所谓做“报喜鸟”，就是发现好经验，做课改的点灯人；所谓做“啄木鸟”，就是见别人所未见，将窥见的真实问题揭示给更多的人，引发警示和思考。全书分为“打捞课

本书着眼班主任工作现实情况，从班主任的日常事务、班干部的选拔与培养、班规的制定与实施、班级环境的设计与实施、班级活动的创意与组织、班级关系的稳定与协调、突发事件的应对与处理、班主任的研究与表达等八个方面，奉献了多个锦囊妙计，为新班主任答疑解惑。每一个妙计，既有真实带班案例的全过程呈现，又有带班经验的分析与总结，兼具可读

本书是一本充满了问题的漫画读物,它能带领孩子从日常生活中发现并提出问题,引导孩子主动思考,帮助孩子养成留意细节、勇于探索的习惯;拆解问题,梳理原理和规律,帮助孩子打开微观世界的大门,养成研究并分析问题的思维习惯。读完这本书,孩子便能理解化学的重要性,明白它究竟能给我们的生活带来什么变化。

本书作者从其自身的成长经历中,从过往种种的生命际遇中去发掘、描述、阐释对教育、人生的见解和感悟,去表达其生命世界中窥见的真理。书稿分为“教育学:立己达人之学”“生命教育:理论与实践”“人生,才是最重要的作品”“生命在于表达”“生活是多么美好”“来自生活的感悟”六章。内容的可读性较强。对于教育与人生,作者视野开阔,有自己

本书聚焦中小学生发展的影响因素，对相关测评工具的设计进行论证，并利用专题研究阐释其在教育教学改进和学校效能研究中的应用，以期对于学校教育质量提升提供实证依据和决策参考。全书分为上篇、下篇两部分。上篇包括测评工具设计的理论基础、问卷设计的框架、影响学生发展的相关因素设计论证，以及利用这套测评工具在某省开展的实测结果形成的

辛文房的《唐才子传》被鲁迅列入国学入门的必读书目，《唐才子传：我是梦中传彩笔》以其为底本，不以诗人出现的次序和诗风的嬗变为讲述顺序，仅以诗才见称于世为取舍标准。作者精选84个唐才子人物，讲述他们的生平履历和佳作，自成一家，侃侃而谈，语言轻松活泼，通俗易懂，一个个各具特色的唐代才子在字里行间变得鲜活立体起来。读《唐才子传

本书是一部艺术评论集，是由专门从事艺术评论、编导工作并具有副高级以上职称的33名学员，参加文化和旅游部在北京举办的“首届全国艺术评论高级研修班”的培训工作后，在艺术评论、文艺创作等领域的肯定与回望。评点赏析了《花木兰》《今夜无眠》《哭之笑之》等芭蕾舞剧、戏剧、话剧等多种形式的表演艺术，同时思考了新时代下戏曲应如何去“圈

本书甄选了农村集体经济如何发展壮大的十个案例，涵盖东部、中部、西部和北部的农村，从壮大农村集体经济十个不同角度，较全面梳理了目前新型农村集体经济发展状况。全书以党政统领、村民主体、统筹资源、市场配置、完善治理、建章立制为新型农村集体经济振兴为思想指导，每个案例从村庄发展概况、人物对话、发展建言等对案例进行多维度呈现、剖

本书以山东省潍坊市教研室开展的“语文主题学习”实践经验为基础，系统地阐述了语文主题学习的理论与实践经验，围绕语文主题学习这一核心论题，从语文主题学习的背景与起源、语文主题学习的内涵、主要实施策略、课堂教学模式、管理与评价、成效和意义等方面进行了细致的梳理和分析。书中所提到的“语文主题学习”实验以唤醒与发现学生的语言感悟

本书主要内容包括：传统教育的奠基、传统教育的规范、传统教育的成熟、新式教育的萌生、现代教育的探索、古典时代的教育、神性时代的教育等。