本书分析了它对其五个思想来源的融合、所提出的一系列新的哲学概念、以及其中蕴含的一种异于其它诠释的图景，并剖析了其中量子历史的本体论问题和量子历史命题的逻辑推理问题。随后，本书参照玻姆力学中对原始本体的讨论和对波函数的律则诠释，指出将量子历史族判别条件视为律则性的理论构件，存在合理性，但也造成本体论层级混乱和对准经典性衍

本书在“为什么数学”的历史研究范式下，将关注点前移至数学家的动机来源，以“为什么非欧几何在特定时间出现”为核心问题，解决以下历史问题：第一，萨凯里的逻辑学工作对其几何证明的影响是什么？第二，兰伯特关于绝对度量和虚半径球面的思想来源和影响是什么？第三，罗巴切夫斯基为什么能够建立非欧几何？第四，波约与罗巴切夫斯基工作的异同

本书原著为Springer出版的Laser-InducedDynamicGratings，本书是关于激光诱导动态光栅论述较为系统全面的著作，它涵盖了动态光栅有关的机理、光栅类型与检测技术。分别从激光诱导动态光栅的概念、动态光栅的产生、光栅分类、光学检测和受迫光散射几个方面概述了动态光栅的基本物理知识，光栅材料与光诱导折

本书由交大巴黎卓越工程师学院组编，作者邵凌翾等，上海交通大学教授，主要从事物理学研究。本书为“中法卓越工程师培养工程丛书”之一。本书主要介绍括粒子与波动，波动力学，自旋，双态系统，物质结构举例。全法语地向读者展示法国工程师机械及能源专业阶段的物理教学。本书适合有一定法语及物理基础的理工科学生使用。。本书全法语地向读者展

本书由交大巴黎卓越工程师学院组编，作者夏萌等，上海交通大学老师，主要从事物理学研究。本书为“中法卓越工程师培养工程丛书”之一。本书主要介绍括粒子与波动，波动力学，自旋，双态系统，物质结构举例。全法语地向读者展示法国工程师机械及能源专业阶段的物理教学。本书适合有一定法语及物理基础的理工科学生使用。。本书全法语地向读者展示

全日制教育硕士学位是国家为提高基础教育中教师整体专业素养而设立的专业学位，是国家教育所需卓越教师的职前储备。新时代教育的发展亟需大批满足素养教育要求的高素养教师，教育硕士的培养对国家教育建设至关重要。研究教育硕士的专业素养发展路径和促进其发展的机制，对我国基础教育高素养教师队伍建设具有重要意义。在教育部直属师范大学——

本书为管理类专业学位硕士研究生考试用书，故申请CIP分类为G4教育类。本书为MBA-MPA-MPAcc联考历年真题解析与考点分析系列。本书遵从由浅入深、简单易懂、精讲精练、突出重点的原则，将历年真题进行拆分，突出难点与重点，将必考知识点和拿分知识点进行归类，帮助基础薄弱的考生尽快掌握大纲所要求的数学知识。本书阐述的数学

本书在H.M.Sheffer和张清宇先生等人工作的基础上，提出了一种创新型的逻辑符号表示法——中国表示法。在其中仅仅使用一对括号，就可以在一个公式中同时表示出所有的命题联结词、量词、模态词和时态词等逻辑常项，由此可以极大地简化构建逻辑系统所需的初始联结词。本书阐述了中国表示法区别于其他表示法的整体性特征，证明了中国表示

伴随全球基础教育领域“核心素养”运动的热潮、“互联网+大数据”时代的转型升级及“双减”政策的根本要求，数学教师应对工作岗位中各类情境与问题所需具备的关键能力正成为学者们关注的热点。面对社会角色的变革重塑以及肩负着让学生在“减负”的同时保证“走进美丽数学世界”进行高效数学学习的使命与责任，数学教师具备能够帮助学生理解学科

本书简要介绍了变分法所需的基本知识，包括索伯列夫空间、集中紧性原理、临界点理论等。为克服变分法应用过程中的一些紧性困难，本书也介绍了椭圆型方程解的无穷范数估计和正则化理论等经典结论。本书涉及的问题来源于薛定谔-泊松系统孤立波解的研究，主要内容包括作者近年来在含非局部项的半线性椭圆型偏微分方程领域一系列研究成果。本书可以