本书立足”三新”背景,即新课程标准(《普通高中数学课程标准(2017版))、新教材(人教版高中数学教材(2019版))、新高考(2020、2021),通过对人教版新旧教材比较、人教版与北师大版新教材比较、人教版与湘教版新教材比较,研究三角函数、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、函数与导数等六大板块的典型题,重点研究

本书由广东教育出版社组织教学一线的骨干教师编写。本书内容定位清晰,以高考全国卷为方向标,概率统计、圆锥曲线、导数三个大题为内容主干,每个课时分为“例题精讲”“精准练习”“寻根溯源”“深入探究”四个栏目。刷百题不如解透一题,本书所选题目大多来自近几年的高考真题,从多个不同视角进行分析,思路多样从常规解法到非常规解法,解题

本书内容包括：基于STEAM教育理念下的项目式教学实践——以创意机器人“火星音乐会”的创作为例、基于STEAM教育的创意机器人项目式实践活动——工业机器人项目实践活动、基于STEAM的创意机器人教育活动案例——以广州市南沙麒麟中学无人驾驶车创意机器人教育实践活动为例、黑白之间，通往终点的道路就在旁边——无人驾驶车创意机

本书以“圆运动”文化理念为指引，贯彻“全人教育”思想，以培育“全面发展的人”为核心，提出了“圆满教育”理念，旨在打造充满生命活力新样态的学校教育。“圆满教育”，是基于“圆运动”文化哲学并由此形成独特的教育理念，即以“全圆为美”的审美情趣、以“动圆为道”的思维方式、以“满圆为境”的价值观念。

本书共六章,分为上下两篇。上篇(一到三章)为“醒目教育”理论综述,主要论述了该理论的提出背景及基本内容;下篇(四到六章)为“醒目教育”理论指导下的“醒目课程”实践。传统文化教育一直是国家教育指导政策的重点之一,是地方幼儿教育理论研究的重镇,也是幼儿教育实践的工作重点之一。本书植根于广府文化的沃土,结合主流学前教育理论,

本书以教育叙事为载体,用生动、鲜活的笔触记录了作者的教育成长历程,展示了他在教育改革过程中的一系列教育关键事件、典型教育故事、创新教育案例,寄寓着作者的教育理想追求与独特教育思想感悟。在人称“广东第一镇”的佛山市南海区狮山镇,作者以原创性的“学研行”组织建设理念为方法指引,改革教育行政治理、创新区域教研工作机制、推进学

本书由书信的历史文化、名家书信、书信写作三大部分构成,一方面,让广大中小学生了解书信,热爱书信,学会书信写作;另一方面,让他们从书信文化中感受中华优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化的魅力,从中汲取养分,增强文化自信。

本书以不同于传统英语课堂教学的方式,将戏剧教育融汇于英语教学当中,以项目式学习的方式,用绘本故事、情景游戏、角色代入等戏剧范式开展英语学习,拟制定6个主题项目,在梅州市五华县、清远市连南县已开展示范课及英语教师培训,通过双师课程资源制作的方式,纸数融合出版进一步推广该课程。

本书主要内容包括认识口琴、口琴的吹奏方法、保养方法、吹奏技巧、经典名曲吹奏及赏析,以项目式学习的方式,由浅入深,由简至难,循序渐进地引导学习者进入口琴世界。本课程已进行双师教学资源录制,在梅州市五华县、清远市连南县已进行教师培训并开课,得到了一线学校的普遍好评,通过纸数融合出版便于进一步推广该课程。

本书从“感知汉服之美”“画一件汉服”“裁剪”“针法”“制作一件汉服”“汉服秀”等学习单元出发,让孩子们在感受中华文化的同时,动手实践,针对4-9年级的学生,以“做中学”培养其审美能力、文化自信以及动手能力、工匠精神。本课程属于传统文化主题综合实践课程,拟通过双师课程录制及纸数融合出版向省内外推广。