本书以群际接触和跨文化感知相关理论为支撑，建立研究框架，设计调查问卷，对30名来自22个国家的上海某重点高校外国专家进行一对一深度访谈，并采用文献研究和主题分析法，对笔录资料进行一、二级编码和案例内、案例间比较分析。

本书共十三章，内容包括：大学生创新创业基础研究、大学生创业的流程、职业生涯规划、自我认知与职业规划、职业环境认知、大学生创新素质的培养等。

本书旨在通过记录语文教育教学课堂内外、阅读写作等方面的实践和反思，总结教学经验，提升育人智慧。五个章节有一种流动的整体意识，既各自有所侧重又彼此呼应，顾盼生姿。本书收录了作者各种公开课的教学实录，充分展示了自然灵动的课堂之美，展示了独辟蹊径的教学设计和独具特色的读写实践。

本书从高校德育教育创新发展的理论基础出发,从理念、方法、实践等方面详细阐述高校德育教育的创新与发展,并与时俱进的结合当前的时代发展背景,对高校德育教育进行升华与优化,有助于提高高校德育教育的创新能力,更有助于加速德育的现代化进程。是一部专业、务实的著作。

本书在内容上共分为6章，包括绪论、重庆地区非物质文化遗产的生存现状与问题、环境重构：数字技术对非物质文化遗产传承的影响、内容机制：非物质文化遗产数字化项目的开发机制、平台建设：非物质文化遗产数字化项目的管理机制、意义传用：非物质文化遗产数字化项目的社会价值。本书既注重对基本理论的详细阐述，又结合新型数字技术、非物质文化

本书共分七章,内容包括:高校科技管理人员激励因素与专业化建设实践方案、高校科研经费管理实践与创新、高校科技创新制度体系建设与创新、高科科技创新团队管理体系设计、高校科技创新团队有效性评价等。

本书旨在介绍杭州市富阳区的“非物质文化遗产”项目内容，通过精选“非物质文化遗产”项目，让学生对地方“非遗”有个大致的了解；同时书本融入地方的旅游资源，结合旅游专业特色，以“直播带货”推介家乡、参观“非物质文化遗产”项目等实践活动形式，开展旅游专业的技能教学，以家乡的“非遗”项目为载体，串联地方旅游资源，从而培养学生传承

本书共12章，本书通过对新疆教育扶贫实践与路径进行探究，总结新疆主要开展的教育扶贫形式，并对新疆开展的教育扶贫形式进行深入的调查，梳理新疆教育扶贫的现状、经验及存在的问题，从宏观指导和具体操作层面提出推进新疆教育扶贫的对策建议，使新疆教育扶贫真正达到让新疆贫困地区和贫困人口获得自我发展、自主脱贫，达到持续巩固脱贫成果，

就职前教师培养而言，卓越教师培养计划是新时代教师教育振兴行动的重要举措之一。基于此，本书以教育部卓越教师培养计划承担单位L大学为案例，以提升卓越教师培养质量的重要抓手——双导师制为研究对象，使用定性与定量的混合方法，从理论与实践两个层面、国内和国际两种视角，系统探讨了职前教师培养过程中常用的双导师制的理论模型、国外先进

微时代高职院校主体性德育模式是包含德育目标、主体、内容、途径、方法、评价诸要素在内的系统化模型，是可以用图形立体阐释的双向循环结构，建构于深厚的理论基础、政策基础与实践基础之上。这些基础既涉及哲学、教育学、心理学等学科的理论积淀，也包含“坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一”等高职教育的特殊原则。