本书主要以积极教育视角出发来探讨大学生人际获得感的现状、特征及影响因素。本书主要由三大模块构成:第一部分,积极教育导向的人际获得感理论研究。系统论述了人际获得感的核心内容及其意义,深刻把握了人际获得感的内部结构和影响因素,并提出了大学生人际获得感的理论模型构想。第二部分,积极教育导向的人际获得感实证研究。综合社会学、心
本书介绍了诞生在中国心理服务一线的应用心理学理论,动力沟通,提出了人人成为自己的心理咨询师的理论和系列配套技术,让人人成为自己的陪伴关照者。本书理论与技术交融,哲学思考与科学证据并重,是教师、学生、国家公务人员、企事业职工、家长和心理学爱好者自我心理调节的合适读本。
品牌社群成员行为之研究:群体与个人双面向影响观点
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