本书展示了一系列高校在教学领域进行的成功实践，探讨了基于现代科技的教学手段，如在线学习、虚拟实验室等，以及跨学科、实践性教学等创新方法，以适应多元学习需求和社会发展的要求。本书强调教师专业发展的关键性，提出培养创新能力和批判性思维的方法，促进学生全面发展。通过理论与实践的结合，本书为高校教育提供了前瞻性的策略，旨在引领

本书共九章，介绍了高校教育教学的理论和基本原则；研究了高校教育教学理念改革、方法改革，以及高校网络教育教学改革相关内容；论述了高校教育教学的策略创新、管理创新、实践创新、发展创新。

本书主要围绕通过对深度学习内涵、特征的剖析，结合深度学习与中职课堂教学改革实践，揭示深度学习对中职课堂教学提出的挑战；分析指向深度学习的中职数学课堂教学现状及问题；阐述指向深度学习的中职课堂教学设计深度学习的教学设计原则和基本模式。本书以职业教育的特点为依据，结合深度学习的本质，进行了职业教育课堂教学设计实例分析，有利

本书内容翔实、结构科学、语言严谨、逻辑清晰，且知识点全面。在分析混合式学习模式的教学应用时，结合实际情况提出了具体的应用策略，具有较强的实用性。让读者在学习基本方法和理论的同时，注重实践，有助于推动高校混合式教学的改革与创新发展。

本书以高校行政管理与人力资源管理为主要内容，并对其现状、发展和分行分析，阐述相关联的发展战略。本书对于高校行政管理与人力资源管理的阐述旨在顺应时代的要求，建立良性发展的高校行政与人力资源管理，高校与社会的和谐发展。

本书共分七章。首先从管理基础理论与现状入手,依次探讨了新时期高校文化、教师、学生、行政管理的现状、方向及措施,并对新时期高校教育管理的改行了一定的探索。旨在摸索出一条适合高校教育管理的科学道路,帮助高校管理者少走弯路,运用科学方法,提率,对高校教育管理工作的实践有一定的借鉴意义。

本书分为九部分,主要内括:创新是当今高校学生的历史使命与时代要求;创新思维;创新思维的内在机理与原理;创新素质与培养路径;创新教育的体系建设;创新教育的实践与反思;高校创新人才个性化培育等。

本书共分为六章。内容包括：绪论、高校应用型人才培养的基础体系、高校应用型人才的素质培养、工匠精神的当代价值、工匠精神融入高校应用型人才培养的体系构建、工匠精神融入高校应用型人才培养的质量保障。

本书一共十章。笔者从自家三个孩子入读不同类型的大学入手，介绍加拿大大学百年历史和发展过程，尤其是近年来大学国际化的进程。书中运用数据和案例，对加拿大大学在世界的地位和学术影响力加以说明。笔者曾帮助过不少留学生入读加拿大各类大学，对不同大学的办学特色深有体会。所以，书中有不少关于加拿大大学分布、分类、区域特色，以及中加大

为全面推进我国现代教育信息化发展进程，支持现代教育信息化建设。作者在广泛研究了大量相关资料的基础上，结合了自身的实践经验和研究成果，以现代教育信息化为主题，特编写本书。第一章介绍了现代教育信息化综述，第二章介绍了现代教育信息化的理论基础，第三章介绍了高校信息化应用的建设，第四章介绍了高校信息化教学创新设计，第五章介绍了