《学前教育学》内容包括三大部分，共十三章。第1部分基础篇，包括第1、二、三、四、五章，阐述学前教育的基本理论，儿童观、教育观、教师、学前全面发展教育以及学前教育目标等一些基本问题，第二部分幼儿园篇，也即第六到第十一章，从幼儿园环境创设、幼儿园课程、幼儿园游戏、幼儿园的三大活动（教学活动、区域活动和日常生活活动）来介绍幼

课堂评估评分系统（ClassroomAssessmentScoringSystem，CLASS）是国际上广受认可的师幼互动质量评价工具。随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布，我国幼儿教育从业者日益认识到师幼互动的重要性，CLASS也由此进入人们的视线，越来越多的研究者和园所对它进行了探索。 《幼儿园师幼互动观察与评

《幼儿绘本阅读与活动创意设计》为高等职业教育学前教育专业精品教材和互联网新形态立体化教学资源特色教材，总体分为上下两编。上编主要是介绍绘本的基本理论和发展历史，包括绘本的概念、结构与价值绘本的发展历史与未来展望绘本的选择、解读与教学。下编从主题分类的角度，分章向读者介绍了12类主题的经典书目，主要分为入读准备、习惯养成

在孩子的世界里，每一种开放性材料都有无限可能。 《幼儿园开放性游戏材料：培养儿童BB的七种生存技能》是一本创新性的教育指南专注于如何通过开放性材料来培养孩子的关键能力。在本书中，作者运用丰富的案例深入探讨了如何利用简单但功能强大的游戏材料，激发孩子的认知、创造、冒险和领导能力等七大生存技能。 通过本书，你不仅能深刻认识

本书是作者基于20余年对中学语文作文教学的研究和实践精心撰写的，有科学的训练体系，有细节化的指导方案，有创新的教法设计。 书中解析了《义务教育语文课程标准》（2022年版）对作文教学的指示，整体把握统编教材中的作文训练要求，从语文核心素养的角度开展日常作文教学的指导。本书凝练了作者的中学作文教学主张：抓住范文引路的主线

本书的主要内容包括（1）东盟国家职业教育发展的现状及职业教育国际合作的诉求分析；（2）中国-东盟国家职业教育合作的历史考察与现状审视，针对中国与东盟职业教育合作的历史进行系统的梳理，并通过理论框架对现状进行多维分析，找出合作存在的问题；（3）中国-东盟职业教育合作的国际借鉴，系统梳理和分析国际职业教育合作的主要模式和合

运动食品营养学是运用营养学的基本原理和方法研究人体在运动过程中的膳食搭配、营养需求、营养因素与运动能力、机能适应、体力恢复及疾病预防之间关系的一门学科，是营养学的分支。本教材系统阐述了食品营养对人体运动行为和生理变化影响的基础理论及健身人群在运动过程中如何科学膳食，为健身运动过程中人群的膳食搭配提供更全面、更专业的指导

本书围绕“以游戏为基础的幼儿园整合性课程”这一主题，首先阐述了幼儿教育领域游戏与教学的关系以及在游戏中学习这一主张，其次阐述了古往今来不同领域的专家学者对游戏及其价值的看法，然后指出幼儿游戏与课程的关系，最后重点描述了如何在语言、科学、数学、艺术等领域为儿童提供游戏化学习经验，促进其全面发展。

本书提出了“引导性游戏”这一概念，主张教师在尊重幼儿自主游戏的基础上给予幼儿适宜的引导，只有这样，才能真正深化儿童的学习与发展。基于这一主张，本书阐述了如何为幼儿的学习创设有准备的环境，如何在语言、科学、数学、艺术等领域实施游戏性学习，并给出了具体策略。

本书是一本关于幼儿园日常活动与过渡环节组织与管理的指导手册。作者结合幼儿的年龄发展特点，围绕幼儿园日常活动的各个环节(包括集体活动、整理、盥洗、如厕、就餐、午休、入园、离园等)，提供了详细而丰富的指导建议和策略，涉及环境布置、材料选择、时间管理、组织技巧等方面，帮助幼儿教师掌握正确的保育和教育方法，保证日常活动顺利地开