新形态外语教材研究

以“产出导向法”为指导理论编写的汉语口语教材，话题新颖、丰富，适合初级水平汉语学习者。

《中小学英语分级群文阅读教学理论与实践100问》从理论到实践全方位探讨英语分级群文阅读教学的思路与方法，旨在为一线基础英语教学工作者和研究者提供教学方法上的指导和学术上的启迪。

一线教师的课堂测评设计需求与大规模测试不同。本书提供了一种新的课堂语言测评方法，可赋能语言教师，使其更有效、更有信心地对学生的语言能力进行测评，从而改进教学。全书包括四个部分。第一部分介绍本书的基本情况并概述课堂测评；第二部分描述课堂测评研发和使用方法的基本框架；第三部分介绍根据测评使用论证（AUA）研发测评任务的程序

《印地语泛读教程》全书共15章，每章的内容主要包括2篇正文、词汇表、相关知识、练习及课外阅读等部分。该教程适合大学印地语专业二年级学生第二学期使用。详细前言、目录及样章见附文。本书：注重题材和体裁的多样化，通过时新的题材增强学生对印度现状的关注和敏感度，借由多样化的体裁扩大学生的阅读范畴、提升原文阅读兴趣，一方面切实增

《商务泰语会话》内容分为6个单元，每个单元5课，以商务活动为导线，工作过程为指引展开教学。第一单元主题是商务接待，包括确认接待信息，住宿安排，商务宴请，商务会面，商务旅游5个内容；第二单元主题会展，包括中国-东盟博览会，会展接待，邀展，预定展位，取消展位5个内容；第三单元主题是国际贸易，包括商务洽谈，询价，报，订货，签

《渔业与震灾》讲述了2011年东日本大地震发生后，日本东北常磐一带的村落面临的困境：渔业的发展在原本存在的从业人口老龄化，鱼资源减少，进口水产品竞争等问题之上，又面临着核辐射造成的海洋污染等，渔业社会濒临危机。作者在书中先是呼吁首先要认识并承认渔业社会面临的问题的复杂性，在这一认知前提下重视渔民、渔村以及传承了渔民自治

《汉英文学精粹翻译鉴赏》由中国古代诗歌、中国现当代诗歌、中国古代散文、中国现当代散文汉译英作品鉴赏和英美诗歌、英美散文英译汉作品鉴赏六部分组成。每一部分包括阅读导引、作品欣赏、欣赏提示等内容。阅读导引放在每部翻译作品之前，是根据中西方翻译理论对译例进行阐释；作品欣赏部分精选了汉英脍炙人口的经典作品及其对应的翻译作品；欣

《二语习得生态给养理论概论：理论、方法与实证研究路径》一书中的生态给养理论作为一种厚积薄发的心理学理论，对主流的认知心理学提出了诸多的挑战，也打破了笛卡尔的二元论的束缚。其内涵当中有机体与环境的相互依存、相互促进、相互制约、互为一体的理念，以及其积极给养与消极给养共生共存的思想，与中国传统文化中讲究天人合一，人与自然环

《走向认知诗学理论：扩展与更新版》：目前国外文学界盛行的认知诗学（cognitivepoetics）一语是以色列特拉维夫大学鲁文楚尔（ReuvenTsur）教授所创。2008年，楚尔出版了《走向认知诗学理论：扩展与更新版》（TowardaTheoryofCognitivePoetics:Second,expandeda