本书共六章。第一章阐述要素导向教学的价值意义、内涵特征和设计思维；第二至第六章对统编教材的理解类、概括类、体会类、策略类、文体类语文要素，展开教学解读、教学设计和学业评价的理论架构和实践示例。

本书共八章，内容包括：信息技术与学科概述、信息技术与学科教学融合的可行性分析、信息技术与学科教学深度融合的实践基础、信息技术与学科教学深度融合的路径规划、信息技术与学科教学深度融合的实践策略、信息技术与具体学科教学深度融合的实践成果等。

本书收录林耀华的全部著作，共八卷，其中第一卷至第七卷收录目前能收集到的林耀华所有著述，包括专著、文章、译作、合作文章和主编的作品。第八卷收录了林耀华子女、学生、学界同仁撰写的纪念性文字和学术评论，林耀华的作品手稿、证书、书信、学术考察和学术活动照片，学术年谱以及著述总目等。

本书为弗莱堡大学海德格尔讲席教授,君特·费格尔的成名作。全书以《存在与时间》为主要文本,认为海德格尔哲学可被归结为一种自由的现象学,其存在论的基本范畴,例如:此在的实存论结构、此在本真性和非本真性的划分、时间性等重要方面,都可归结为自由问题的不同展现。费格尔教授这一独特的理论视角在尊重海德格尔哲学原意的同时,更能够展现

本书包括:概述、唱腔、器乐、人物简介四大部分,因为大腔戏系一古老的小剧种,除唱腔外,较别的剧种多了一个部分“剧本选录”和“附录”。“概述”部分主要介绍此音乐形式的大体情况,可使读者对其有一个整体的面貌了解;“唱腔”主要精选了各种剧目的精彩唱段,以展示各类唱法与腔调;“器乐”则包含唢呐曲牌和锣鼓谱;“人物简介”主要介绍了

本书是江苏名师管建刚继《家常课十讲》《家常课对谈》《线上家常课》后，又一家常课力作。管建刚老师为切实达到减负增效的目标发起的习课堂家常课教学改革，是围绕习的整体教学变革，他让语文教学回归最初的质朴状态，以基本的教学规范来保证课堂教学的质量和效率。书中管老师耐心而又详细地回答了江苏、浙江、上海、北京、山东、广东、云南、贵

甲骨文是汉字的源头，要正确理解、使用汉字必须追本溯源。不同的两个或多个甲骨文字，由于一字多形的缘故，有一些甲骨文字十分相似形近，那些微小而不起眼的碎小差异，往往在应用与识读时，混淆在一起，不好区分。本书选取了148个甲骨文字，做形近字辨析，以区分形近字之微小差异。作者对形近字的辨析，从其本义、拓片、书写等进行汉字的追根

小学数学的关键能力，是培育数学核心素养的重要内容，也是当前教学改革的热门话题。小学数学的关键能力，主要包括以下五个方面，即：运算能力、几何直观能力、推理能力、抽象能力、建模能力。本书通过对五个关键能力的解读，基于作者的自身教学实践，总结出在小学数学课堂培育关键能力的经验和路径；通过关键能力的培育，促进小学数学核心素养的

本书是一部诠释两岸同胞亲情的长篇历史小说。小说以“七七事变”以来两岸的沧桑巨变为大背景,以闽南、闽西、台湾为故事主要发生地,以林氏族人、兄弟分合为主线。通过叙写两岸几代人物的拼搏与人生起伏,展示人物的爱恨情仇,见证了两岸80多年来的社会民生,既揭示了个人遭际与国家命运息息相关,又深刻诠释了“血浓于水”的两岸同胞骨肉情。

本书分为说福、识福、见福、惜福、造福五个部分。“说福”主要介绍中华福文化通识;“识福”阐释八闽文化的“福”内核。“见福”选取福建有全国性影响的人、物、事、艺、俗呈现福文化魅力;“惜福”从国家、社会和个人生活方面引导读者珍惜幸福;“造福”结合社会主义核心价值观激发读者构建美好生活的内在动力,在新时代谋新福。五个部分下分若