本书是作者在学校文化建设方面的思考与行动总结。在宏观层面整理与论述了一中文化是什么、从何而来，又要到哪里去；在微观层面从阅读文化、景观文化、名师文化、备考文化、书院文化、教学文化、实践文化、励志文化、体育文化等维度对一中文化做了更加全面深入地阐释和解读。

本书概括和总结了高等教育的基本理论，通过对智能时代的总体特征、智能时代的社会形态与趋势、智能时代的经济形态与趋势等的分析，提出了智能技术的应用对高等教育的挑战、智能时代对高等教育的需求，并分析了有关国家的人工智能人才战略等情况。全书共七章，第一章是高等教育概述，第二章是高等教育原理，第三章是高等学校的教育主体，第四章是

本书分为主体结构、客体结构、介体结构和环体结构。主体理念的针对性调试、客体需求的针对性识别、教育方案的针对性配置以及教育环体的针对性营造是固化高校思想政治教育针对性链条的主要环节。增强高校思想政治教育的针对性，就要深入学生思想实际、构建智慧学习模式、筛选有效教育信息以及强化教育过程管理，不断增进高校思想政治教育的育人实

本书阐述了推动大学生创新、创业教育的健康发展应该建立一套系统的教育课程体系，改革人才培养模式，构建以政府为主导者、高校为主要承担者、企业为参与者的服务管理模式；强调了形成创新、创业一体化的人才培养新机制，还要加强管理制度的建设，在税收、金融等政策上给予优惠，鼓励大学生的创新、创业活动，培养具有创新创业能力的复合型人才。

本书把人生观教育、心理健康与职业生涯规划的内容融为——体，润物无声地灵活设置，让学生在自主阅读中感悟深刻的道理。心理健康教育与职业生涯规划教育的关系是二者结合的理论基础，因此，要使二者结合，必须从思想上重视心理健康教育在职业生涯规划教育中的地位；在内容上建构大学生心理健康教育中融入职业生涯规划教育的框架。

本书尝试分析高校思政理论课教学路径，旨在推动高校思政教育工作质量提升。高校思想政治理论课指导是人才培养的关键一环，新时期对课程指导方法创新与改革是必然趋势，只有这样才能够满足现代社会对高等人才思想政治素养培养提出的要求。

本书基于新常态背景，对高校思想政治课教学的改革进行探索，首先概述了高校思想政治课的地位、功能以及高校思想政治课的教学现状，然后分析了高校思想政治课教育教学原则与理念、高校思想政治课程教学的机制建设、国内外高校思想政治课程教学模式比较，之后探讨了全媒体环境下高校思想政治教育课程改革，最后重点分析了新常态背景下高校的思想政

本书通过总结国内“高校课程思政”各方面的观点，从课程思政和立德树人的融合、思政课程教学改革研究综述、课程思政教学模式研究综述、高校思想政治教育研究综述对相关文献的主要结论进行梳理分析，从中发现一些高校课程思政的问题以及探索改进措施，以期为促进高校课程思政的全面发展提供依据和借鉴。课程思政是新时期党和国家对高校提出的刚性

《新时代大学生创新创业教育研究与探索》是作者立足新时代对大学生就业形势的研究成果的总结。开展创业教育是新世纪对我国高等教育的新要求，是高等教育走向大众化、走出困境的必然选择，也是对当前我国大学生创业进行反思的结果。在当前大学生就业形势十分严峻的情况下，大学生创业作为解决就业问题的一项措施日益受到政府和社会各界的关注，在

本书通过分析大学生思政教育中存在的问题，并提出相应的对策，推动高校加强大学生思政教育，把大学生培养成为思想道德高尚的全面型人才。思政教育对大学生具有特殊的教育作用，各大高校要认识到思政教育的重要性，要根据本院校思政教育的发展状况，及时发现思政教学过程中存在的问题。