本书对初中数学探究式课堂教学进行了研究，内容包括：问题提出、探究式课堂教学内涵及理论与特征、初中数学探究式课堂教学模式与教学策略、初中数学探究式课堂教学的案例分析、初中数学探究式课堂教学的教学理论与实践、初中数学探究式课堂教学的探索与思考等六章。主要内容包括：研究背景、初中数学课堂教学中存在的问题等。

本书主要包括：活力绽放——探索与思考篇、幸福花开——实践与收获篇两部分，具体包括：科研兴校，问题课题化、文化治校，文化行为化、师资强校，教师专业化、立德树人，育人全程化等内容。

本书收录了作者有关学校教育的探索，内容包括：关于幸福的相关阐述、追寻初心——值守岗位、学识与魅力——成长之幸福、校长与老师——理解之幸福、校长和老师——永建信任和理解之桥、争做四有好老师——职业之幸福、一本书的启示——我心中之幸福、关于校园文化、关于“融以至高”文化等。

本书共四章，内容包括：高中物理研究课题申报、高中物理有效教学设计、高中物理有效教学思考、“教学相长”的成长与收获。主要内容包括：中学物理“三动一参与”教学模式研究、“错题本”在高中物理反思性学习中的实践研究、解答物理综合题的“分组合作学习”策略研究、知识内容课的教学设计等。

本书是教师心语，分两个部分。第一个部分书写与学生的教育故事。选取特殊学生的学习生活状况，选取他们有代表性的瞬间，记述在他们感受到教育力量和教师引导时候的表现，展现他们的喜怒哀乐，以文学的语言来纪实，抒发为人师者的焦灼，希望和等待。内容详实，感情真挚，笔触细腻。第二部分书写生活片段，是作者个人在家庭和社会生活里的片段，是

本书内容包括：听力技能的微视频设计与实施、阅读技能的微视频设计与实施、专题语法的微视频设计与实施、话题写作的微视频设计与实施、文化意识的微视频设计与实施、初中英语微课堂教学研究成果及反思等。

本书主要内容包括：重构课堂教学模式、学生学习任务清单、教学新设计、教学新案例、思行翻转课堂教学、教学应用信息化、教师谈课堂教学改革、学生谈课堂教学改革、教学管理制度改革九部分。

本书在分析了设计与心理学的关系的基础上,对设计心理学的定义和研究背景进行了全面解读,能够让读者在理论上对设计心理学有一个较为清晰的认识。在具体实践中,本书尝试从设计思维的形成原理和设计方法入手,以人的实际心理感受为依托,着重探究了如何应用设计心理学进行设计元素的创新设计以及如何进行色彩的表现。由于设计学科涉及的内容十分

本书主要是从特殊儿童及特殊儿童随班就读的理论出发,不仅对特殊儿童的特征及如何鉴定做了详细介绍,而且对于特殊儿童随班就读的具体内容进行了深入研究。本书在对特殊儿童研究和相关理论以及特殊儿童随班就读状况进行详细了解的基础上,深入分析特殊儿童的特点和需求后,所展开的一系列的具体专项训练及个性化教育的制定;同时对于如何保障特殊

本书就英语语言学与翻译教学展开研究。全书共分为六章，分别由语言学概述、英语翻译概述及基本问题、英语语言学与翻译教学的关系、语言学与英语文学翻译、英语翻译教学概述、语言学在英语翻译教学中的应用六部分组成，探究了英语语言学与翻译教学的相关方法。