《英语类高职高专毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告（2017-2019）》以2016、2017和2018届毕业生为调查对象，聚焦就业质量与发展、培养目标达成、毕业要求达成、教学培养质量和在校反馈，旨在促进高职院校英语教育教学发展，注重提升质量，为今后更有效地落实《国家职业教育改革实施方案》，尤其是在中国特色高水平专业

《多元文化背景下的新疆双语教育理论研究》把新疆多民族、多文化、多语言的客观现实作为研究双语教育的背景和出发点，以语言学、教育学、民族学、文化学、人类学和社会学等多学科渗透的综合性研究为思路，采用理论研究、现状调查、个案分析、对比研究等方法，定性与定量相结合，在费孝通先生“中华民族多元一体格局”理论指导下，将宏观构想建立

本书以教师专业发展、新课程改革和双语教育理论为指导，探索双语教师专业发展的特殊规律，针对新疆少数民族双语教育发展的需求和双语教师的现状，从专业基础、教育教学能力、教学方法与策略、评估与评价、教学管理与研究等五个方面设计了双语教师能力标准；分析了新疆双语教师的数量结构和质量结构，认为有计划地培养双语教师是解决目前双语教师

二十世纪九十年代以来，伴随世界新技术革命的滚滚浪潮，特别是信息技术飞速发展和信息化时代的到来，人类社会知识老化、更新呈加速之势。任何国家仅仅依靠传统的学校教育都远远不能满足经济社会发展对知识和人才的大量需求。在此宏观背景下，成人继续教育、网络远程教育相继应运而生，在很短的时间内，一跃成为现代教育体系的重要组成部分。北京