对国内的大多数从事生态研究的学者和研究生而言,数学方法的选择是他们在研究中所面临的最大的难题之一,因此在实验设计阶段因没有充分考虑不同方法对数据的要求,导致最后的试验结果无法做较为深入的分析,这也是国内生态学者的研究成果在国外期刊发表比较难以发表的主要原因之一。本书以目前生态学研究中最为重要的空间分析为主题,系统地介绍
《生态学(第4版)》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。2008年被教育部评为“普通高等教育精品教材”。 全书深入浅出地介绍了生态学的基础理论和应用技术,涵盖了传统的生态学内容,如个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学等。以及广大读者关注的社会问题,如全球生态变化、可持续发展、清洁生产、生
杨东方、陈豫编著的《数学模型在生态学的应用及研究(27)》通过阐述数学模型在生态学的应用和研究,定量化地展示生态系统中环境因子和生物因子的变化过程,揭示生态系统的规律和机制,以及其稳定性、连续性的变化,使生态数学模型在生态系统中发挥巨大作用。在科学技术迅猛发展的今天,通过该书的学习,可以帮助读者了解生态数学模型的应用、
《数学模型在生态学得应用及研究》通过阐述数学模型在生态学的应用和研究,定量化的展示生态系统中环境因子和生物因子的变化过程,揭示生态系统的规律和机制,以及其稳定性、连续性的变化,使生态数学模型在生态系统中发挥巨大作用。在科学技术迅猛发展的今天,通过《数学模型在生态学得应用及研究》的学习,可以帮助读者了解生态数学模型的应用
生生态学是理论性和实践性很强的学科,生态学野外教学实习是培养学生实践能力的关键环节之一,是运用植物学、动物学和生态学知识认识自然世界的一项重要的实践教学活动。本《实习指导》是在秦岭生物学野外综合实习基地多年的生态学实习基础上编著的,内容包括生态学野外实习大纲、实习准备工作、纪律要求、安全须知及各项实习内容等。实习内容设
《啥尔滨工业大学研究生系列教材:生态学马克思主义名著导读》坚持马克思革命哲学的批判精神,按照实事求是的原则,对展现生态学马克思主义理论精髓的主要名著进行了认真研读。笔者在多年研究和已有研究成果的基础上,为了通过教学把生态学马克思主义理论的精粹呈现在学生面前而完成了《啥尔滨工业大学研究生系列教材:生态学马克思主义名著导读
《生态学(第三版)/面向21世纪课程教材》是“面向21世纪课程教材”和环境科学类专业的核心教材。全书共15章,第一章绪论;第二章生物与环境的关系;第三、四、五章是种群篇;第六、七章是群落篇;第八、九、十、十一、十二、十三、十四章是生态系统篇;第十五章讲解环境保护与可持续发展。从章节安排上明显地突出了生态系统和环境保护与
本书第一部分是整生论美学的形成。生态美学走进审美文化和生态文明,质域覆盖世界,成为整生论美学。美生场是美活生态、愉生氛围、整生范式对生耦合的旋升环长的美生文明圈,成为整生论美学的理论构架。第二部分是整生论美学逻辑的超循环生发。美生文明圈分六个位格环进。第一个位格是世界整生。美是整生,形式美是结构力的整生,艺术是意象的整
《生态系统服务与生态安全》以生态系统服务与生态安全为主题,对生态系统服务的概念与原理、生态系统服务研究的主要方法、主要陆地生态系统过程与服务、土地利用变化与生态系统服务、国家尺度生态系统服务评估、生态系统服务的竞争与权衡和流域生态补偿与生态安全等生态系统服务的关键科学问题进行了探讨。内容涵盖了森林、草地、荒漠、湿地、农
选题内容:人是生命的“类”存在,人们从事生命活动要肯定人是在生态系统中的生命体验活动,并且必须主动地,有目的性地构筑生态优化性的生存。人类要运行这种生存机理就不可别离生态学方法,必然在生命及生存中体验主客体结构的生态化转换性关系。优化人的生态性生存还需要通过人与自然的生态互动,以及社会生态、精神生态与文化生态等多向度的