本书为河南省“十四五”规划教材。本书一方面为日语专业学生学习和了解理工科书面日语知识，另一方面为理工科学生用日语来学习和了解相关专业知识而编写。本书主要内容包括理工科常用的科学技术语汇，常用表达和句型，科技文献阅读，图表描述，PPT制作和报告论文写作等。此外为了便于读者理解，书中对常用术语提供了中英文翻译和插画注解，对

《新发现日语》是一套针对零起点日语学习者的综合教材，也是日本留学考试（EJU）日语考试标准教材。针对留学升学的日语学习需求，课文内容时代感更强，趣味性更浓，学术性与文化性更强，结构也更合理。 本套教材以对话课文配套日本风格漫画为基础，构建主体的视听内容，语法结构安排合理，融语言和文化于一体，以积极互动的教学法有效培养学

分类讲解+专项突破在复习中提炼考试要点；基础练习+真题详解在实战中活用解题技巧

本书编写贯穿专四考试和N2考试语法内容，反映试题重要语法点。教材中先后通过各个真题介绍，辅以例句解说分析，在此基础上提供相关练习题，前后衔接环环相扣。其中除了大量传统的试题外，还包含真题中的组合题。

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新时代大学日语：新时代大学日语1 （能力拓展与提升）

《综合日语》（第1—4册）是面向中国高等院校日语专业基础阶段核心课程的教材，由中日两国从事日语教学与研究的专家学者全面合作编写。自2004年第1版、2009年修订版问世以来，受到国内外日语界的广泛关注和好评，成为众多高校日语专业的教材。第3版保持了修订版的主要框架，以课文、解说、练习为主教材的基本结构，以内容、话题、功

本书基于“OBE”理念对应用型高校日语教学进行了创新，并结合教学实践进行分析，主要包括教学内容的设计、教学方法、教学实施、教学评价等多个方面，贯彻“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”的原则，教学设计时明确产出目标；教学实施时围绕产出目标组织教学活动；教学评价时确认产出目标是否达成；不断反思和改进教学设计、教学方法、

【前言】党的十八大明确提出把立德树人作为教育的根本任务，党的十九大、二十大进一步强调落实立德树人根本任务、发展素质教育。党中央、国务院把课程教材建设作为国家长治久安的一项战略性系统工程来抓，要求课程教材坚持正确的政治方向，确保我们培养的学生是社会主义合格建设者和可靠的接班人。为此，普通高中课程方案和课程标准提出了学科核

教材以中国留学生到日本留学为主线。通过他们在日本的求学、打工、生活交际等场景介绍学校学习生活、日本人的生活习惯及交友时的禁忌等，也穿插着对中国传统文化的介绍。全书包括发音基础和20篇课文。每课包括学习目标、课文、单词、语法讲解、重点词汇解释与说明、练习题、用日语讲中国专栏模块。教材编写依据《大学日语教学指南》。主要目的