本书立足于新时代职业教育改革的宏观背景，充分发挥校史资源的育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地，系统探讨了高职院校校史文化在立德树人根本任务中的独特价值与实践路径。

本书以高职学生核心素质的基本内涵与构成要素、指标体系的实施方案为主要内容，主要采用质性研究和量化研究相结合的多种方法，遵循从理论到实践的研究思路，通过分析政策文本、调研高职院校、咨询专家学者等多个环节，实现对高职学生核心素质指标体系的构建、论证与完善。

本书精选30个优秀案例，系统展现职业教育与思政教育深度融合的创新实践。围绕“匠心筑梦、科技报国、文脉相传、责任担当、爱岗敬业、师爱如灯”六大育人维度，通过“目标确立—元素挖掘—路径创新—评价反馈”的完整育人链条，系统梳理各专业课程思政元素，形成可操作的课程开发范式。 案例集立足职业院校教学实践，通过具体教学场景展示思政

本书共四章，内容包括：宁波教育的历史土壤、教育政策与学校规章、学校发展历程、学校年鉴与人物志。

本书系统阐述了数字素养的内涵、构成要素及其在教育领域的应用价值，为高职教师提升数字素养提供了理论支撑和实践指导；同时，结合高职教育的特点，还探讨了高职教师数字素养培养的策略与路径，旨在推动高职教师适应数字化时代的教学需求，提高教学效果和人才培养质量。

本书探索构建高职高专院校思想政治理论课实践教学体系，内容包括思想政治理论课实践教学概述、习近平新时代中国特色社会主义思想实践教学、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学以及思想道德与法治实践教学四大模块。本教材注重理论与实践结合，提供了丰富的案例材料、工具模板和评价反馈机制，并配套实践教学成果评价量表与教学模

本书为中国高等教育学会“2023年度高等教育科学研究规划课题”成果。全书共分为十章：第一章为绪论，阐述本书的研究背景与意义、研究内容与方法，以及章节安排。第二章将系统梳理高职院校学生德育工作的相关概念与理论，从教育学、心理学、社会学等角度对其进行深入探讨和分析。第三章系统梳理介绍国内外关于高职院校学生德育工作的研究现状

本书旨在构建具有中国特色的职业教育教学理论体系，为职业教育工作者提供兼具理论深度与实践价值的专业指导。本书立足职业教育类型教育定位，紧扣“产教融合、工学结合”的育人特色，系统梳理职业教育教学的基本规律与方法论体系。在编写过程中，我们着重把握以下原则：一是理论性与实践性相统一，既阐释职业教育教学的学理基础，又提供可操作的

本书系统梳理了职业教育政策与法规体系，讲述了职业教育政策与法规的历史沿革，介绍了各类职业教育政策的出台背景与主要内容，列举了职业教育专项法律与重要法规，分析了职业院校法律实务问题，讨论了职业教育政策与法规的执行与监督相关理论与实践问题。通过本书，读者将了解职业教育领域相关政策与法规的形成原因及发展历程，增强对国家和教育

本书系统梳理职业教育信息化的内涵、发展阶段及国际趋势，深度融入全国职业院校教学能力大赛的赛项解析与优秀案例，详细拆解ADDIE、BOPPPS、OBE等教学设计模式，结合在线教学、虚拟仿真、CDIO工程教育等新兴教学形态，提供从需求分析到评价反馈的全流程操作指南与有效教学策略，详细阐述各类职业教育数字资源设计与开发，深入