这是一本细数历史长河中关于信息记录与传播的历史科普小书,回答了长期困惑我们的一个问题:在没有手机、互联网,甚至没有文字的世界中,我们如何传递信息? 用语言、图画,还是手势?这本书将告诉我们答案。 在书中,我们将邂逅神秘的楔形文字,破解古人们画在洞穴上的壁画,了解千奇百怪的字母表示法,见识祖先们突发奇想任命的“四条腿”邮
本书以播音与主持为重要基底,以发展为具体导向,对新媒体时代播音与主持艺术发展研究问题开展论述。简单介绍了播音与主持的概述,包括播音与主持的定义、属性等多个方面,引导读者对播音与主持有一个基本的了解。详细论述了新媒体时代播音与主持艺术的创作和训练技巧,具体包括新媒体时代播音与主持艺术创作的原则、方法,新媒体时代播音与主持
本书共分七章,内容包括:群众文化建设概述;群众文化建设研究的理论基础和借鉴;当代群众文化建设的兴起与发展的历程、特点和积极作用;当代群众文化价值取向存在的问题与不足;当代群众文化价值取向问题的致因分析;新时代群众文化建设的方向和原则;新时代群众文化建设机制和实现途径。
"《青少年播音主持艺术教程》第一册适用于7—9岁年龄段。主人公窦童是一名刚上小学且爱思考的学生。因为班主任老师“你的声音真好听”的一句夸奖,窦童对自己的声音产生了浓厚的兴趣。窦童想:为什么说我的声音好听呢?后来,窦童通过对生活中各种声音现象的观察与思考,了解了人体发声的基本原理,对声音的审美有了初步的认知。此外,他还意
"《青少年播音主持艺术教程》第四册适用于16—18岁年龄段青少年。考入高中的窦童,成为了校广播台的骨干力量,并且被任命为播音部部长。在学校80周年校庆即将来临之际,窦童为了主持好学校的迎新晚会,他除了积极参与晚会策划之外,还学习撰写晚会串词及晚会主持技巧。尤其在主持人体态与形象造型及控场能力方面有了明显提升。此外,窦童
"《青少年播音主持艺术教程》第三册适用于13-15岁年龄段。升入初中的窦童,以出色的语言能力考入了学校广播台,开始了他的播音主持专业实践。在广播台里,窦童初步了解了广播、电视工作的内容、性质、原理、特征及其组织架构、部门设置、分工安排、工作流程和规章制度等,学习了播音主持的基本方法与技巧。尤其在对校运动会的实况转播中,
《青少年播音主持艺术教程》第二册适用于10-12岁年龄段。进入小学高年级的窦童,其语言天赋得到了进一步发展。他从对我国“方言”的了解中认识到了说好普通话的必要性,在学习普通话的吐字归音时意识到了气息控制的重要性,在用声音塑造不同的人物形象时领悟到了语言表达的丰富性。此外,他还将口头描述、复述等语言技巧运用于日常生活中。
在推动文化繁荣、建设文化强国的过程中,如何更好地发挥图书情报机构在文化传承发展中的重要作用,是摆在每个图书情报机构和图书情报工作者面前的重要课题。本书作为中国社会科学院图书馆重点学科“文献信息资源建设与服务保障”重要成果,以文献信息资源建设与服务为基本着力点,系统总结中国社会科学院图书馆作为哲学社会科学专业图书馆,在加
《数字档案馆生态系统培育与管理研究》是国家社科基金重点项目研究成果。本书在对数字档案馆理论研究与建设实践系统梳理的基础上,广泛运用生态学、管理学、社会学、信息科学等学科理论知识,围绕数字档案馆生态系统发展态势与培育路径,探索构建以战略管理为核心、以文化管理为驱动、以协同管理为手段、以风险管理为保障、以生态管理为导向的数
本书以国际传播的研究为基底,以新时代国际传播及其战略研究为导向,介绍国际传播的新时代新要求,以及国际传播的战略目标,引导读者对国际传播有基本的了解,又通过新媒体时代、传统媒体时代,以及融媒体语境中的中国国际传播力,试图说明不同背景下中国国际传播力的特征和变化,然后对中国国际传播力的两种特殊形式:公共外交和文化外交展开介