本书分为绪论和上下篇：绪论主要包括孤独症的概念、分类、早期鉴别，以及孤独症儿童心理与教育的内涵、研究意义、原则与方法；上篇“孤独症儿童心理”主要包括孤独症儿童的认知发展特点与认知能力训练，语言发展特点及训练，沟通与交往发展特点及训练，情绪、情感发展特点及培养，问题行为及其干预，意志、个性发展特点及培养；下篇“孤独症儿童教育”主要包括孤独症儿童的教育特点、教育理念、教育任务、教育组织形式，以及孤独症儿童的教育评估与安置、个别化教育计划制定与实施、教育与康复训练的原则与方法、课程与教学、全面发展教育。

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